2007年11月4日晚，我和农大的九位同学踏上了开往吉首的列车，开始了湘西支教之旅。一路有说有笑，但内心却疑虑重重。前路满是艰与险，只身前往，无所依，担心，忧虑还有深深的不舍……全都涌上心头。甚至开始后悔当初冲动的决定。
千里之行，始于足下。
2007年11月4日晚，我和农大的九位同学踏上了开往吉首的列车，开始了湘西支教之旅。一路有说有笑，但内心却疑虑重重。前路满是艰与险，只身前往，无所依，担心，忧虑还有深深的不舍……全都涌上心头。甚至开始后悔当初冲动的决定。
然而，湘西，从第一次走进《边城》就是我心向往之的世外桃源，暑假，第一次走进古城凤凰，和它亲密接触，更增添了我对湘西的爱恋。那里始终承载着我的梦想，我的天堂。梦创公益让我看到了湘西这块热土的另一面。 “立口”小学—— 我将支教的地方。听说，那儿到处是绵延的山，且特别陡崚，每天须爬一两个小时的山路去上课，那儿的草繁茂却毒性很重，稍不留神就会满身红肿；听说，那里教室都还是木屋，黑板的漆已经斑驳脱落，无法留下粉笔的印记，听说，那里现在还有吃野菜度日的人家。……那儿的贫困，落后，让听者无不心寒。湘西，我到底该给予你何种情感？我想前往，看看你究竟是何模样。同时，成为“老师”是我一个愿望，在立口，有一群孩子在期盼着我们的到来。另外，这样好的一个锻炼机会，怎能轻易放弃？想着想着，期待，兴奋的情绪逐渐占据上风。
下了火车，到处一片漆黑，路灯投下斑驳的光影。我们一行李带着沉重的行李，来到汽车站。在那，我们送走了其余同伴，剩下三个。此刻，我发现自己对他们十分不舍，尽管我们相识不过几日，可身在异乡，彼此间自然产生了一种乡情，一种依赖。
接下来，是长久的等待。火车站就在身旁，好想回家。司机老是不见人影，人生地不熟，难熬极了。十二点左右终于上了车，又等了一个多小时才出发。果然是“山路十八弯”啊！走到险崚的地方，我们根本不敢往外看，借用施校长的话，摔下去，就是粉身碎骨。我一直抓着秋红的手，仿佛这样能找到些许安全感。下午四点多我们到达了目的地，举目望去，群山缭绕，绿水青山间一座座寨子若隐若现，一派安祥的景色。
我们很幸运，恰逢寨子上有人结婚，第一天来就大吃了一顿，领略了苗家的风俗，当然还见识了他们惊人的酒量。苗家人的热情感染了我们，初来乍到，心情十分愉悦。吃完饭，我们来到校长家。这儿全是木屋，校长家也不例外，稍微整理了下行李，安顿下来。我们却遇上了第一个难题——水问题，生活用水，要从大老远的水库去挑，随之而来的则是卫生问题。为此，我和秋红苦闷了好久。一天的奔波劳累，我们丢下所有，很快进入梦乡。
一方水土养育一方人
绵延的群山，紧缺的水资源，使世世代代聚居在这里的苗家人养成了勤劳，俭朴，热情，开朗……的性格。他们热爱生活，热爱家乡，热爱这里的每一寸土地。这一点，从那些可爱的孩子们身上得到充分体现。他们几岁就开始帮家里放牛，成为烧饭做菜的能手。劈柴，喂猪，洗衣等无一不晓。他们并没为家乡的贫困而沮丧，又或许他们还不懂贫困为何物，没有对照的，重复着先辈们世世代代传统的生活，他们只是听大人，听我们这些支教的老师说“外面”的世界很精彩。于是他们强烈地想走出大山，想建设家乡。杨月红（四年级），一个漂亮文静的小姑娘，她在《我的愿望》里写道：“我有一个愿望，我的愿望是希望我们的故乡能够成为一个大成（城）市，我们的学校也是砖做的，这样，我们才过得更幸福。”很多学生的愿望是外出打工，因为打工是他们走出去的一条好的途径。
“求知” 不怕远征难，万水千山只等闲。
从来到这的第二天起，我们就在一群山娃子的簇拥下，开始了我们支教的“征途”。每天，迎着初升的朝阳，踏着芬芳的泥土，携着清晨的雨露，欣赏着路边茂盛的野花，我们带着同样的心情出发，一路欢歌笑语，可将近一个小时的跋山涉水，让我们三个老师很是吃不消，每次到最后一个山头，我们都气喘吁吁，有手脚并用的冲动。我们最多只需走上一个月，而这一百多名孩子却几年如一日的背着书包翻山越岭来上学，他们小的才五六岁。一个个小不点，穿着朴素，甚至有点破烂，背着书包，走在弯蜒的山路上。每天不知要滑倒多少次，摔倒了，磕了，伤了，爬起来，继续前进。正如他们经常唱的一首歌《读书郎》里所说“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂”。
这里只有一栋两层木质教学楼，一个破旧的篮球场，简单的教学用具，四位正式老师，带四个年级所有的课，复式教学。我们来了以后，受到学校老师的热烈欢迎，他们把三四年级所有的课很信任地交给我们。还记得第一次走进课堂，角色由一名涉世未深的大学生摇身一变成了一名小学老师。看到一双双渴望的眼睛，内心是多么的感动。没有紧张，感觉自己对这讲台这块领地早已熟悉，挥洒自如。心里也萌生一个信念，我们要在有限的时间里，传授他们多一点知识。给他们多一点关心和爱。
身为老师，很为他们这种求知若渴的精神感动。想想在学校，天气稍不好，就逃课。真是惭愧。
言必信，行必果。
几天的支教生活，对这句话领会特别深刻。当老师的第二天，放学，几个孩子围在办公室，其中包括四年级的班长龙利梅，聪明，懂事。我和她又强调了一下明天默写的内容，结果，身边的人告诉我说，她用苗语说我“骗人”。我一下子瞢了，心里特别难受，很疑惑也很委屈，不知自己哪里骗了她。问她，和她解释，她又默不做声。我真急了，不知所措。只能把她抱着，问她原因，她仍旧不说，我只能又详细地和她说了一遍作业，让她出去了。放学路上，我正发愁，心里像长起一个疙瘩样的郁闷，远远却见她跑了过来，若无其事的牵着我的手，唱着歌和我们一起回家。头脑里全是问号，可心却一下子舒坦了。至今，我都没弄明白，这个误会在哪里，不过，后来我们成了好朋友，临走时，她还跑到我们寨子来送我，很感动。此后，我尽量地把话说得清楚明白，答应她们的事情也一定做到。我可不想再被误解，更不想成为这些小孩子记忆里的“骗子”老师。
桃李不言，下自成蹊
回想起支教的日子，我付出了很多却得到了更多。在立口小学里，有可爱的明洁，有倔强的晓鹏，有天真烂漫的舒琴，有漂亮乖巧的珍娥，有聪明能干的丁华……他们和我一起度过了这短短的几天。这几天里，我们从陌生到熟悉，从平淡到难忘，点点滴滴。
记得星期天，孩子们向平日里一样跑到校长家来找我们玩，帮我们生火烧柴，秋红身体不太舒服，在里面睡觉，我和小强带着他们在田里玩老鹰捉小鸡，原本玩得不亦乐乎，大家都很开心，回来的时候，我抢了红伟的竹条，他问我要，用苗语说我坏话，我好玩捏了下他的耳朵。旁边的孩子都笑了起来，坐他身边的丁华又用手中竹条敲了他，结果把他弄哭了，追着丁华要打他。我把他抱住，连忙道歉，可正在气头上的他哪里听得进。哭丧着脸跑回了家。我后悔及了，红伟绝不是因为丁华打了他，而是我的举动，引起了同学们的嘲笑，让他难看了。思来想去，该如何处理。去他家找他吧，有点过，他还不一定接受，不去理他，心里又苦闷。只在几个孩子走的时候，要他们下次来玩时记得遨上红伟。我是真的怕了这些孩子了，她们有一颗敏感纯真的心，掺不能半粒沙，稍有不慎，在他们的心理就会留下阴影。
问小强怎么办，他也不知道。我为难了，一直苦脑着。到了晚上，红伟自己跑来了，还帮我递东西。看样子白天的事情他原谅了我，不再计较了。这些可爱的小精灵啊！呵呵，真开心。
如果是我，一个人把我弄哭了，我能这么快去宽容别人吗？这个孩子，让我看到了他们身上的童真，善良和一颗包容的心。我应该向他们学习。
我个人觉得支教不仅仅是教他们课本上的东西，还应该让他们对这个世界，这个社会有另一种角度的认识，还应教他们为人处事之道。这次支教过程中，我们教给他们地理，历史，手语，健美操，兔子舞等等，都是这些山里孩子从来没有接触到过的东西，孩子们都表现出极大的兴趣。在教与学的过程中，在游戏中，在山路上，在小溪旁，我们逐渐和这些孩子建立起深厚感情。
走之前，他们留给我许多祝福的话语，为我的离开而不舍，而哭泣，看着一张张祝福的纸条，听着她们最后送给我的山歌，情不自禁地掩面而泣。尽管只有几天，我却爱上了这些学生，她们也已经接受了我。我拥有了人生第一批可爱的学生。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
在回家的路上，脑海里满是那些孩子的身影，情不自禁地哼起他们的校歌“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望。不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望。我终於看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧！隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像。”我坚信这些勤劳勇敢的山娃，一定能用自己的双手实现他们的愿望，开创他们家乡新的未来。
直到今天，支教的生活仍让我念念不忘，我总会想起围着柴火聊天的日子，有校长带领我们捉泥鳅、抓螃蟹、打竹鸡的日子，还有我们聚在一起唇枪舌剑的日子。现在，说不赢就老怪我“强词夺理”的小强，保持中立的秋红还在那继续奋斗。那里有各种各样的昆虫，天天伴我们入睡，那里有最可爱的孩子们，天天和我们在一起。那里的每个人都很亲切，都很友好。
在那里，我们洗掉城市的铅华，我们抛开城市的喧嚣，我们勤劳，我们俭朴，我们与人为善，我们“传道、授业、解惑”。蓝天，白云，碧草；大地，山林，小鸟；日出，夕阳，黄昏，繁星……欢笑，眼泪，所有我们童真时美好而满以为早已忘却的东西，从灵魂深处一个轻易不能触及的角落一并迸发出来，勾勒出一幅动人的山水田园画。
这些支教中发生过的点滴，深深的印在我的心中，定格成永恒。曲终人散，留在我心里的不仅是难忘的记忆，还有自己的成长和进步。湘西，这次你又给我平凡的人生，添上一抹鲜艳的色彩，一份美丽的回忆，一串成长的足迹。
路漫漫其修远兮
支教这条充满坎坷荆棘的路，许多人一直在走，遭遇过各种困难，可他们从来为此共同坚持，上下求索，不曾放弃。
正如爱因斯坦所说的那样“一个人的价值 , 应当看他贡献什么 , 而不应当看他取得什么。”这次支教让我追寻到生命的一些意义，一个人如果仅仅只想到自己，那么他一生，将失去许许多多的快乐。给别人留下一份美好的同时，也成就自己心灵的愉悦。
这次支教，我也看到一些问题，支教者的人身安全并没有可靠的保障，长期更换老师，给学生的学习带来一定的困扰，不能让他们形成自己有效的学习方法，同时，我们每个人的知识能力水平存在很多缺陷，虽然说我们的主要目的是锻炼自己，可我们也必须得考虑孩子们的学习效果，就像这次，当施校长告诉我们，他们学校的成绩在这地区一直名列前茅时，我们彷徨了，困惑了，我们确实能给他们的课堂注入许多新鲜血液，给他们的校园增添许多生机活力，可我们能不能让他们的成绩，不说飞跃，至少得保持前列。这可是学校，家长，学生的关心的大事。……
支教的工作任重而道远，不是哪一个人，或是几个热血青年，或是“梦创”这一个团体，几次物资募捐能够完成的。使支教形成一种完整有效的社会机制，构建青少年健康成长的和谐社会氛围，还有一段很长的路要走，他需要社会上更多的人来关注那些真正需要帮助，渴望学习的孩子们。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。爱心能铸就千万人的成长，爱心能铸就一条康庄大道，爱心也能铸就未来，铸就美好的明天。
湖南师大历史文化学院
黎 卓
2007年11月18日
