2011乡村支教总结——夯吉传奇
2012-01-16 23:25:38 来源： 点击：
夯吉传奇
寒江
夯吉村
一个近似古老的村寨，依山而建，溪如玉带潺湲流过。苗人的风俗从建筑上就已一目了然，服饰、饮食、语言皆不同日常所见，初来夯吉，就为这浓浓的异域风情所动。
学校
一处二层的小砖楼，立在村口，别于传统的苗家木楼，独树一帜。初见时很奇怪，为何不用苗家传统的建筑风格来修建学校。但又想，也许就是要用这种现代、时尚的建筑形式来昭示文化的传播、文明的传递和与时代的接轨吧。
孩子
有的文静、有的调皮、有的聪明、有的慢拍、有的好胜、有的沉稳、有的忧郁…………，每一个身上都透着山里孩子的纯朴与真诚。夯吉村的成年人大多在外地打工，远在江苏、浙江等地，每年只有过年的时候才回家一次，小孩子们一年中大多数的时间都是和祖父母生活。缺少了父母的照顾与关爱，孩子们总是脏兮兮的，眼神中也总是透着一种显而易见的期盼。也正因为孩子们的如此境遇，所以，每一个，我都爱。
老师
不知是山里人的纯朴，还是苗家人的善良，夯吉小学本地的老师都热情开朗、有求必应，为初来夯吉支教的老师们提供着周到、细致的帮助。龙老师有着近二十年的教学经验，支教老师在教学过程中遇到的任何难题，只要请教到龙老师，便迎刃而解。石老师更是以母亲般的慈爱，教育、关心着学校的每一个学生，也关爱着每一位支教老师。
衣食住行
入乡随俗，为了解决 “进口”问题，就也跟着老乡们每五天去赶一次夯沙集。不同的是老乡们赶集只是选些日常生活用品，或是给孩子们添些衣服鞋子，而支教老师却要一次备足五天要吃的菜。印象最深的一次是背着二十几斤重的各种蔬菜，手上提着大桶的食用油，急行在十几里的山路上，只为赶回夯吉给孩子们上课。每到集前青黄不接的时候，本地老师来学校的时候便顺手带了一把青菜，一个瓜什么的解急。住宿就在学校二楼隔出的一个小房间，简单的床铺便可栖身。一楼配有一个简易厨房，一日三餐，就在这里全自动了。出门在外，自无条件可讲，衣服之类能自带的都自带了，再加上支教志愿者一切衣食住行都要自费，所以一个学期的支教生活下来自然要精打细算了。
教程
 
夯吉的孩子生于斯长于斯，绵绵的群山给了他们坚毅的个性，清澈的溪水又荡涤出孩子们纯净的心灵，但原始的环境也同样造就了孩子们难驯的野性。支教生涯的第一堂课下来，嗓子就哑了，因为光是维持秩序就用了大半堂的时间。一个星期过后，嗓子发炎红肿，已经完全说不出话来了。但经过一个多月的磨合期后，孩子和老师之间就相互适应了。在完成正常的教学进程后，有时间也跟孩子们讲一些山外面的事，深入浅出地告诉他们读书的重要性。当看着一双双清澈明亮又充满渴望的眼睛、在深入了解孩子们的家庭环境后、再面对众多的留守儿童时，心底里总是有一个声音在告诉自己，真想陪他们一起走，真想陪着他们一起长大，真想和他们在一起。其实支教除必备条件外，就只需要二点：爱心+耐心！
 
尾声
落笔之时，夯吉冬夜正深，炉中的炭火早已燃尽，耳畔依稀的苗家山歌却依旧呢喃。推开门，邻居熏烤腊肉的柴火香气盈鼻而来，抬起头，月正在层层云雾间隐隐生辉。夜色里，四围不尽的山峦安详而凝重，恍惚间，真不知今夕何夕…………
夯吉小学支教志愿者李
二零一一年十二月九日夜
插曲
老师（即本人）：“谁再背不出乘法口诀，老师可要发飙啦！”
全班顿时肃静
老师（有点小得意）：“知不知道什么是发飙呀？”
全体学生：“不知道！”
老师（汗…………）
突然——
一学生：“发飙就是红太郎，挥着平底锅。”并动作兼配音“呯、呯……啪、啪、啪…………”
全班哄笑
老师（面部表情抽搐中…………）
|
