2011秋季乡村支教总结——黄胜男

      当初选择去支教完全不是因为我想做一个善人，而是我想认认真真的做好一件事，改变一下我的人生态度。在未达到我那学校之前，我没有作为一个老师的直觉。直到一个学生开口叫我老师，那一刻我觉得特别神奇。我一下子从学生过度到了老师，同时我也在心底为自己加油。一定要努力，不能应了朋友那句话：“你可别祸害祖国的花朵啊！”

      去支教，我不知道给学生带去了多少，但毫无疑问的，他们给了我不少。在那里的我和貌似有很大的不同。我的脾气变好了，不再动不动就发脾气，态度变得认真了，也变得勤快了。虚荣心也没那么强了，胆子也变大了。总而言之，那儿环境以及人物让我长大了。当然最大的感受还是我学会了认真。我会认认真真的备课、上课、画画、唱歌、出试卷、写古诗、背古诗。会仔细的讲解然后批卷。如果没有去支教，没有作为一个老师的职责。我想我还是那个吊儿郎当的黄胜男，一个只想当流氓的黄胜男。

      我喜欢我的学生，很喜欢。和他们在一起我也变得幼稚起来。我是一个不喜欢小孩的人，可是自从认识他们，我觉得小孩都很可爱啊。有时候我想睡懒觉，他们就一定不如我愿，一定会大喊“黄老师懒死了”。直到我受不了了，认命地爬起来，他们才消停。然后排成一个大队伍去捡柴，找手机信号。一路上我们唱歌、背诗。那画面要多美有多美。我的学生真的是人小鬼大，有时候还会用大人的口吻和我们说话，真的特别逗。

      我的学生反应是比较迟钝的，不是我打击他们，看不起他们。而是有时候我真的感觉特无力，真的被他们打败了。二年级了，我每天还的不厌其烦的教他们声母、韵母、音调以及减法。有时候上课上得我哭笑不得。我觉得最遗憾的就是，在我慢慢地找出他们所存在问题的时候我得走了。那时侯我真的很舍不得。我的学生在什么都没学会的时候，我就得走了。我怎么舍得走呢？

      我的学生给我的感动也是赤裸裸的，有次我的衣服被人拿走了，也是他们奋力帮我夺，然后在第一时间告诉我。当我从别人口中得知，他们当时为了那几件衣服与高年级的人抵抗的时候，信赖满满的都市感动。还有次上课，我无意间说出老师要走了，结果他们居然哭了起来，哭的我不知所措，后来我才知道他们是舍不得我而哭。我也许是个小人吧，因为我趁那个机会对他们说了几条，他们应该改变的行为。结果他们都答应我了。我觉得那一刻我的人生很圆满。

      我的学生可不全是好的，他们打击人的时候，也是那么的可观。刚接手的时候因为与前一个老师的教学方法略有不同，结果他们对我说：“老师你不会教书”那一刻我不知道要做出什么反应了。我怕我自己的教学方法对他们不好。可是有不想完全按照以前老师的模式。还好最终他们慢慢接受了。我的学生是很粘人的，他们恨不得时刻牵你手，扯着你的衣服让你时刻与他们在一起。这是没有安全感的表现吗？他们也许把志愿者当成了朋友，可以依靠的人，可是离开又会给他们带去怎么样的伤害？

      为期两三个星期的家访，使我们离他们更近了一步，我很佩服他们。一个人或一群人走着那些不似路的路，然后上山，下山。还走的那么欢快，一走就是一个多小时。当我们很累的时候，他们却还像没事人一样。一家一家的家访，一家一家的了解，让我很不是滋味。安娜卡列尼娜曾说过“没个人幸福的家都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸”看到他们的家，我觉得很难受，有的家甚至是通风的，也许他们觉得那也是一样幸福吧。

      支教——往往学的，懂的，收获最多的是志愿者。而志愿者给小孩心灵的创伤也是赤裸裸的。我很想再陪他们长大一点，再长大一点点。可是我却有了自己的生活，尽管支教确实是很艰苦，可是最后我还是爱上了那种生活。

      回到长沙，我发现我变得麻木了。在公交车上，看到不算老的老人，我不会像以前那样立刻让座。我会仔细地和我学生的爷爷奶奶做个比较，然后想凭什么那里的老人的自己拿篓子背沙子，而他们相对于年轻的人在我们很累的情况下还得给他们让座？不让座还成为别人眼中的“不孝？”从那回来我发现自己变傻了，总是在纠结着要与不要。

      此外，我想对梦创公益说：从当地的老师和学生的心里来说，他们也许是不想太被打扰的。所以那些记者啊什么的去了之后可不可以不要太过于惊讶！那样会对当地人产生一些影响。去的时候不要人太多了。

      谢谢你们给我这个支教的机会，让我长大了。
 

黄胜男（2011年秋季乡村支教，湘西支教点立口小学志愿者）