吕洞小学实习报告-2011湘西支教总结(二)
2013-01-10 21:20:09 来源：雷 颖 点击：
吕洞小学支教实习报告（二）
星期一给二年级的学生上音乐课，抄了17份歌词发给他们。对于他们来说也许那些歌词还是显得有些复杂了，只能跟着唱了。有的同学抢同桌歌词，有的就不怎么集中东张西望也不太注意看。后来收了几张上来并对他们说：你们不想看的可以还给我。这些歌词留作礼物给他们，希望以后有天有学生能明白歌词的真正意思。也许真的是歌词复杂了些，曲调也平和没有儿歌那么兴高采烈。后面几个男生就一直唱着开头嗯了起来一直嗯。见他们这样也只好跟他们做个游戏。看谁一口气能嗯得最长并且计时，那些原本跟平时歌曲不感兴趣的男生都嗯了起来，课堂的气氛也活跃了些，再来就讲怎样才能嗯的最长时间，教他们呼吸方法，但这些还是不管用，只好继续跟他们“玩”了，就示范1234567一直上升调，看谁的音高。他们那些男生也饶有兴趣地拼命喊着。脸都涨红了，讲到音乐理论，他们继续无兴趣。最后他们同学就又开始骗我了，骗我说自己没有歌词那张纸，向我要收上来的歌词。给了一个同学给了一个同学他便双手拿着纸张，一手一张在后面倒退着让纸张飘起来。后来跟我要的，就没给了。他们都学会片老师了。 星期二给学前班，一年级的上美术课。学前班的孩子就在黑板上画了房子、鸭子、苹果、树苗、猫咪、蜗牛、星星、麦穗、自行车、蜻蜓，谁画全了就可以出去玩了。有一个女孩很快就完成了，其他有好几个女孩就完全不动笔。有几个不会画就告诉他们画画的顺序并在黑板上比作。有的还是不会就让他们画自己想画的了。他们都想到黑板上画，其实黑板比纸上更难画就没同意了。他们要粉笔涂色也有没答应了。小孩子都喜欢跟老师要粉笔，有的学生笔都没有削，也没有小刀，就让他们跟其他同学借，或者下课去买。或者明天跟家里要钱买。事实上现在他们还小，也不怎么缺钱用，怕养成他们的依赖心理就没帮他们削铅笔什么的了，也许还是对他们要求过高了。 接下来就去给一年级上美术课。一年级是最调皮的，根本不听老师的话还经常打架或者打闹，那班上一个比较乖的女孩子经常就无辜被欺负了，另一个比较乖的男孩子就不怎么理会这些，也不跟他们打架什么的。教他们叠一个小花，然后抛向空中，下落很漂亮，他们这次比上节课要乖多了，因为上课发了威，很严肃也很严厉，声音可以压过他们，不知道有什么更好的办法了。只好很凶，他们也算是给面子了，都乖乖的坐在座位上了。那是一节音乐课，便携音箱的声音都被他们吵闹盖过了，于是就对那些太调皮的根本不听话的孩子凶了一下。没有带教鞭就用音箱的带子打。虽然不怎么痛，动作也是可以让其他同学有些害怕的，他们消停没多久就又开始吵。就一个个地教训。极其严肃的说“不许讲话，都回自己座位上坐好。就带他们唱儿歌，一个个地转。唱得差不多后面几个又打在一堆了，没办法就过去准备教一些规则来玩，侯下课了。 这美术课上的手工，可以让他们练耐心和观察力。好多同学不太会就一个个教。慢慢地又有人打在一堆了，就让所有同学在教室后面手牵手，两个很调皮的男生和女孩都牵在我左右。有一个女孩想牵我的手而他俩都不让，还对那个女孩子很凶。还是个女孩子对她那么凶，于是这两个就罚站并且给全班人讲，你们欺负别人也会有人来欺负你，别人来欺负你就一定要欺负别人吗？欺负人很好玩吗？当然是很大声很严厉的在教室里面说。那天个被罚站的孩子一点都不服气，虽然讲道理那个男孩子也没说什么，女孩子则大声哭。点都不觉得自己做错了什么，算是给全班同学一个下马威吧……也不知道以这样的方式要震住他们是不是长久之计，有时就让他们不想唱歌的写自己的作业。发现错误给他们纠正，相同的错误坐着隔很远的犯的都一样。 也许留守儿童是很可怜，但是某种程度的同等对待，他们以后也许会明白别人没有可怜他们，这样心里会好受些…… 雷 颖（2011年秋季乡村支教，湘西支教点吕洞小学志愿者）
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