2014支教总结-似水般的支教生涯 - 支教志愿者心得体会及工作总结

2014年春季鲇鱼山小学支教志愿者朱婷婷

我并不想写什么支教总结，觉得我也写不出个什么来。我跟组织上的人说过，我不交了，交了让人看了都无力吐槽。组织却一直在鼓励着说没事，哪怕是之前支教时写的日记拼凑几篇也行。哈哈，当时我就想笑了，我写的就归结几个字：坚持、坚持就是胜利。好吧，回来这么多天，啥事都没干，就当回忆下支教的那些日子吧，做到有始有终。流水账就此开始。

一个学期的支教结束了，现在看来一个学期好短，短的都有些伤感了。和孩子们处出了感情，就要离别，难受。跟老师们的相处亦是其乐融融，甚是和谐。离别总会让我们思绪万千，似乎一个学期就如一瞬间，好快，快的抓不住。

还记得去学校第一天，经过转车，长时间坐车来到鲇鱼山，身体有些疲惫，一下车被周围的环境惊着了。超市好几，银行一个，药店两个，这完全没想过偏远的地方生活会如此方便，还没太回过神来，张校长跟曾老师就热情的下来接我们了，一上来校长就开始嘘寒问暖，同行的老师顺手就将在我手上的行李箱接过，心中顿时一阵暖流经过。到学校门口，鲇鱼山小学（中英结合）几个大字俨然在校门左边墙壁上，墙壁上端插满了小彩旗，伴随着微风飘扬着。大门左右两边还留着春节时贴的对联，虽然来之前就在组织那看到了学校的照片，但当时还是想感叹下“鲇鱼山小学大门真是高大上啊！”接着往下说，到那的时候也就下午快吃晚餐的时候了，呼呼。一桌子的菜，还有饮料跟酒，丰盛啊，学校所有老师聚集在一起，为我们接风荣幸之至，热情的招待着我们，这种氛围让人感觉很舒服。饭后又挑了间比较舒适的房间给我们，当时我们只是带了被套及床单并没带被子，跟校长说明之后，张校叫上曾老师一同骑着摩托车去镇上给我们买被子(那时候比较晚了，外面的超市都关门了，只能去镇上买，学校骑车去镇上的话都要半个多小时，这大冬天的，还是摩托车，想想都冷。在此再次说声谢谢)。

学校办公室各种好，桌子是大的实木电脑桌，还配备了WIFI，当时组织说了这的条件比湘西好，但真没想过这么好，在实地看过之后心里确实有点小窃喜。最让我喜欢的是我座位对面那面墙上几个红色的大字“忠诚人民的教育事业”好伟大的一句话，深深的留在了我的心底。鲇鱼山小学属于完小，每个年级一个班，各班学生数不一，我去属于搭班。各个年级都有接触（除三年级跟幼儿班，主课在二年级跟五年级。）鲇鱼山的老师热情，孩子们也不例外，哪怕是我没有教的班级，孩子们都跟我甚是亲热。幼儿班的孩子们看到你会跑过来抱着喊你，可甜、可亲热了。一直以来我都是个比较内向、不会说话的女子。面对陌生人一般不主动搭讪，若是让我在很多人面前讲什么更是羞涩。正式第一节课的时候，往讲台上一站，看着那么多双小眼睛眨巴眨巴的看着你，更是紧张的不的了。那个心跳是急速飙升，心脏都要跳到嗓子口了。讲台上的我，在心里不停暗示，此时此刻我是一名老师，我不能胆怯，为人师表。其实所有的未知开始都会有点害怕，当一切都顺其自然的时候，做起来也都形如流水了，战胜那一刻的自己。当时的第一句话自己都听到了颤音，不知道孩子们是什么感觉。还好，慢慢的都进入自己所希望的状态。每个班都有自己的特点，每个孩子的性格都不一样。现在想想做老师真的不容易，要弄清每个孩子的性格发挥他们的特长真的需要时间。刚去的时候有跟之前的志愿者交流，之前的志愿者也很热心的介绍她了解的孩子。很多人都说小学生需要的是多表扬，确实如此。一节课下来学生们都喜欢表扬，有些表现不好的孩子听到了表扬别人，自己也会做好。当然，这对低年级很管用，对高年级的孩子来说并不太受用。高年级采用鼓励为主吧（个人想法，可能你们有更好的想法）。高年级的孩子自制力比低年级的强，一节课下来高年级的孩子会比较容易跟着你的思维走，低年级的孩子就容易走神，活蹦乱跳，用的耐心就会要多些。说的比较啰嗦，或许大家早就知道的。

开学的那段时间都是下雨、下雪，等了一个多星期，天空才放晴。学校举行了开学典礼，这是第一次见到全校所有的学生、老师聚在一起。可爱的孩子们穿着棉袄，带着红领巾有次序的入场，安静的进行开学典礼，退场亦是整齐有序。更加震撼的在后面，第一次看他们做操。第二节课下课铃响后，同学们都排着队到操场集合，个个精神抖擞，做操时出人意料的动作统一，每个人都用心的做好每一节。学校还有体艺2+1，各个班集体跳绳，那种合作，孩子们可开心了。

开学后有周主题班队《学习雷锋》，第一见识到学校的班班通，孩子们的条件相比湘西那边的孩子优越多了（个人主观意识），班班通使教学更形象化，很多不容易用文字表达传授的东西，用图片、声音经过班班通放给孩子们看、听，孩子们更加的容易接受。大多数老师都是备好课用班班通上课。

这个学期学校将图书室重新布置了一下，可赏心悦目了，孩子们也都很喜欢。组织期间也送来了好多本新书。从图书的整理、图书室的布置，及图书的上架。这段时间，孩子们看着、问着图书馆何时开放，迫切的想进去读书，借书。后来几周图书馆每天中午轮一个班进入图书馆看书，孩子们都很认真的阅读，学校还准备了小便条给孩子们做读书笔记。孩子们都乐此不疲的，写了一张又一张。据说下个学期开始，学校特意空出一节课作为阅读课，让他们有充分的时间在图书室内看书，感受课外书籍带来的乐趣。

刚开始的时候让我觉得似乎很喜欢一个字“熬”。那种天天靠着坚持就是胜利的态度，熬着。因为自己刚开始对孩子们的不了解，刚柔把握的不太好，直接导致了上课时候的纪律不好。我对孩子们的无奈，孩子们对我的试探。从一开始进入组织的培训，组织一直教导我们要以关爱学生、陪伴学生为主。从那一刻起，我开始树立了我支教观点：做一个和蔼可亲，让所有孩子都喜欢的老师。孩子们终归是热情的，但这热情上下课似乎没处理好，热情度一上下不来了，整的我哭笑不的。

二年级总共21人，女孩子就3个，所以整班会很活跃（很爱动）。孩子们刚开始对我毕恭毕敬的，上课也比较好上，有时上的真想这节课能延长就好。这班的孩子鬼精灵的多，加之经常的换老师，导致他们的试探比我对他们的还熟练的多。随着时间的流逝，他们慢慢的试探出了我的脾气，上课各种小动作，各种走位，你必须下讲台制止。刚开始我以为用我的和蔼能让他们有自制力，后来我才知道，我错了，我的和蔼是必须的。最终每节课为了维持秩序，都声嘶力竭的吼，吼完之后有点点作用，换下节课就又如最初了。有想过结合游戏跟他们上课，在他们的面前似乎都很小儿科，毫无影响力和感召力。前辈们教的方法也让我用的一塌糊涂，这脑子跟进水似得。每次都深刻的检讨，不断的重复好好的对他们，做个和蔼可亲的老师。五年级15个人，男女比例3:1，孩子比较听话，一般都是可以跟他们讲道理。课堂纪律肯定是不用多说的，他们存在的问题是学习习惯。刚开始的时候采取了一系列的方案让他们记单词，背句子。但是效果始终不是很好，在你的压力下会读一读，你只要一个转身，他们就干别的了。好学生还是会好好的做，但是后进生由于自制力不强、学习不太积极，所学的只有课堂上一点点东西，课外不再去碰触上课的东西，学的东西就不多了，心有余力不足！有时候上体育课，我会跟他们班一块打打篮球。孩子们并不会因为我是老师，比他们大而觉得会欺负他们，公平的分边。我想一节课不要玩的太筋疲力尽，提出打半场，他们会要求打全场。每个人都尽情的玩着。奋力的奔跑、抢球、传球、投篮。孩子们的团体合作能力都比较强，知道自己团队中每个人的实力，相互配合，没有个人主义，整节课下来确实玩的比较淋漓尽致。

一个人的周末是无聊的，偌大的一个空学校就剩下我跟守校的大爷，日子有时候就是等着上课。经常住的近的孩子都会跑学校来找我玩，玩的最多的还是跨步，孩子的跳跃能力完全是我比不上的。几乎在玩的项目上我都没赢过，孩子不嫌弃我，拉着我玩。时常体力不够玩累了，看着他们玩。发发呆，想想事，这日子过的也算是惬意。孩子们住的远的需要走路走上一小时才能来学校，大多数孩子都是在自己家附近玩或是在家做作业，看电视。在一个赶集的周日，孩子们约着赶集完之后来学校陪我玩（赶集的地方离学校很近）。刚好这天俞老师也没回去。正好跟俞老师一起也去赶集，顺便去买点菜，买点零食咯。在集市上买东西时，孩子们也来了，看见我们拎着东西，一下子就拿过去帮忙拎着，好贴心的。我们邀请孩子们中午一块吃饭，问孩子们想吃什么菜，孩子们也都是腼腆的摇着头说随便，也吃不了很多。俞老师想着有几个人就煲个汤咯，再整几个菜就差不多了。想好之后做事总是快的，就这样买好东西一群人浩浩荡荡的回学校了。俞老师张罗着把菜什么都先洗了、切了、汤煲上，先玩会差不多就炒菜吃饭了。本来想着孩子们去玩吧，我两整就好，孩子们还是会时不时的过来寒暄几句，帮下我们的忙。人多力量大啊，不一会就弄完了。其乐融融的吃了一顿饭，孩子们也都在饭桌上开心的聊着自己的爱好，和自己好朋友的好玩的事情。吃完饭孩子们都会自觉的将自己的碗筷洗干净，我叫着他们放下，等会一块洗就好了，他们还是执着的洗了。想想在家里，我们自己都是饭来伸手，饭后电视的，哪有这些孩子这么懂事啊。孩子们会和我们一块下下棋，看看电视，聊聊天。孩子们带我去了他们最喜欢玩耍的地方（小草坪），一块挺宽阔的平地，上面的草很茂盛、绿油油的，看上去可舒服了。旁边是一条小河，附近有也有人在那钓鱼，是个好地方啊。孩子们在上面翻跟斗，追逐、打闹、嬉戏，真真切切的让我感受到了童真。远离电脑、电视，这样愉快的玩耍，城里的孩子未必能体会的到。在河水浅的地方孩子们会叫我下水跟他们一块抓鱼，水是清的，脚触及下去还有丝冷。跟着他们一块回忆小时候，别有一番滋味啊。

孩子们其实会很愿意跟你分享他们的一切，很愿意你跟他们一块玩。他们会剪一些自己喜欢的图画粘在一张纸上，写上两句暖人心的话送给你。有时候还会在你上完一节课后将自己的小零食与你分享。经常能收到他们送给我他们自己画的画，送我时还会羞涩让别的同学送给我。有天有个女孩子被班主任带到办公室，原因是削苹果不小心割伤手了，流了好多血，女孩子没哭很勇敢。结果真的让我没想到，女孩子包扎完之后回到教室把苹果拿了过来给了我、给我吃。当时就感动的我一塌糊涂，幸福的不的了（哈哈，虚荣心爆棚啊）。

这个学期学校有几个住宿的孩子，住宿的女孩子一个人有些怕，加之我也是一个人，所以那个女孩子就住在我外面的那间房。有住宿的孩子，自然也就有了晚自习。有些住的比较近的孩子有时候也会来学校上晚自习，毕竟大部分老师周一到周四都是住校的，可以辅导下。下完晚自习还没到睡觉的点，孩子们还是喜欢一起玩玩。花样也不少呢。什么夜里寻宝啊，夜晚抓妖怪啊，谁是卧底等等一些活动。我跟他们一块玩过夜晚抓妖怪。孩子们分两队，一队是抓妖怪的，一队是妖怪躲避的。夜晚，天比较黑，各自手上都有手电筒，手电筒一关就真的抓黑似得。孩子们一般都不开手电筒，这样不容易被抓到。我被分在了妖怪那一队，跟着孩子们跑。大家都很聪明，一队人不会聚在一起走，都分散开来。有个孩子担心我被抓，特意嘱咐我，叫我跟着他一块。想想，这么小的孩子还会照顾人，不简单啊。记得还有一次跟他们玩“我是卧底”，他们也同时叫了俞老师。可能觉得俞老师的逻辑思维比较敏捷吧。几轮大战下来，我发现他们有先排除异己的行为，先是把我跟俞老师排掉，哪怕我们不是卧底。这让我很好奇，我问孩子们为什么会这样。他们告诉我，一般做裁判的那个人会将卧底牌发给老师或是玩的一般的同学。所以我跟俞老师就最先一轮被干掉。随后我叫裁判将牌全部打乱，自己来抽。再几轮下来，我发现孩子们的逻辑思维能力真的不容小觑，同时大家都玩的很开心的。睡觉铃响了，大家才依依不舍的回到自己的宿舍睡觉。有天是一个孩子的生日，他是在这住宿的，所以住宿的孩子们为他办了个小型的生日聚会，买了好多好多小零食。生日的那个小男孩有问我们每个人想吃什么，让我们去参加他的生日聚会。好开心，第一次参加小朋友的生日聚会。但我们不能空手去吧，由于离镇上挺远的，没有买到蛋糕为他庆祝生日，俞老师想到用西瓜当蛋糕祝福他生日快乐，于是乎我们就一起买了个西瓜。晚上抱着西瓜去了他们寝室（用棋子比作1，西瓜劈成两半为00.寓意：希望他毕业考试能有100分）。一起唱生日歌，一起吃零食，一起聊他们憧憬的初中……

记得有一天，放学后。我如往常一样在办公室干着自己的事情，有个小朋友过来喊我，我以为他是叫我去玩呢（一般这个时候我都会陪他们打打球），结果出去他们拿一个很小很小的椭圆形的东西，很宝贝的给我看。刚开始我以为是一颗他们捡来的石子呢，小心翼翼的放我手里跟我说不要告诉任何老师，这是他们在树上掏的鸟蛋。真的是第一次见到真实的刚掏下来的，放手里怕碎了，揣兜里不安全。拍了个照片还给了他们，随即他们就带我去看了他们掏鸟蛋的地方。一棵不是很大的树，他们告诉我树上有两个鸟巢，他们掏鸟蛋的鸟巢已经没有鸟妈妈了。由此想到学校一大部分孩子是留守儿童，听俞老师说，还有好多孩子的母亲是云南的，没读过什么书，孩子们的学习根本管不了。这真的是一个大问题，很值得思考。

支教学校离我家其实不是很远，三个小时左右就能到家。期间有次家里有事请了两天假连着周末一起四天，回来之后孩子们的感觉没之前那么亲热了。当天晚上晾衣服的时候，有个孩子走过来对我说“回你江西去，别来了。”当时心都碎了，我不就两天没来么，至于么。紧接着，他帮我打着手电筒，一个劲的帮我拿衣架。从他的动作，感受到了他在说违心的话，可能他是在怕我一去不来了。才这么几天就对他的心理造成了这样的影响，突然觉得半年，时间真的有些短。

支教结束了，孩子们在我心中烙下了这辈子可能都抹不掉的印记。那一张张可爱、天真的小脸，历历在目的飞速的在脑海中转动。还有好多好多和孩子们，老师们的故事，要写还真的有很多事可以写，不想再去想了，回忆总是太美让人沉醉。由于现实、家庭等等因素，只能止于在这个学期，向长期支教的老师致敬。谢谢组织给我这个机会，让我有这么有意义的体验；谢谢鲇鱼山小学的每个老师对我的照顾及帮助；谢谢孩子让我感受那份童真。

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