【培训总结】从教育未来到未来教育 - 支教志愿者心得体会及工作总结

◆从教育未来到未来教育◆

文｜李彦文 2015年秋季乡村支教志愿者

教育，对于我这样一个没有实践的人来说，很难真正的去解释它的意思。我对教育的理解，最初只是从看了一些教育视频和讲座，在一席、TED和教育公开课中对各种观点都有些初步认识和了解。对现在教育出现的问题，一些弊端，对未来教育的方向，对教育的目的，对教育未来的能力都有些担忧，我很渴望能找到些好的方法，寻找一个可以努力的方向。

哲学大量的著作把教育放在重要的位置。从最初自然教育、家庭教育、古代的私塾教育都说明了教育的重要性。教育，已经成为了人的一生中不可缺少的部分。最古老的哲学易经中提及教育是要自主学习的。想学到知识是需要渴望知识的孩子必须主动去寻找老师，去寻找自己想要的答案。我国教育家孔子在教学方面尽可能的能做到因材施教。根据每个人的不同情况来给予不同的教育。孟母三迁和窦燕山的五子登科，都表现出来学习的环境和方式方法对教育的影响。杜威提倡从做中学，实践，是认知和学习之本。在实践中学习知识。而我们对教育的研究中素质教育放在了首位，希望每一个孩子能在德、智、体、美、劳每个方面都能发展的很好，可当真正的教育实践中，却很难实现。目前，国内的应试教育现在处于主导地位，大多数学生和父母都希望孩子能考上大学，能有一个好的工作。为了得到学位、文凭和证书在学校的应试教育中所经历的学习时间太长了。在这些时间里孩子们与外界接触的少的可怜，一些很重要时间和需要亲身体验才能更好学习的宝贵机会缺失了，没有了实际的经验，仅仅是为了考试而学习。而他们在考场中回答的考卷，课堂上说学到的知识重点，大量的为了考试而做的复习题，大多数都只是在考场的一两个小时中能用到。在考试结束后，很快就会忘记，很难在实际生活中能有所运用。以前那些长时间的过于沉重的知识累积不断丢失。而现在的课堂教育只是采取一些高压的手段去灌输知识和定理公式，这些如果不能理解，没有消化，又能起到什么作用啊。我们现在的教育又太注重目的了，大量的时间都在做重复而枯燥习题，在通往天边彩虹的路上忽略的过程中的风景，少了平凡生活中美得体验。

随着社会科技的进步，高科技影响着我们，在这个追名逐利的年代，大多数人都把金钱放在第一位，父母对孩子的关爱和照顾也是停留在了钱的层面上。教育，在我们一般人眼中，是个很普通的词汇，对于它的理解，也就是停留在教书育人这个词做层面的含义，谁又会去真正去研究它。毕竟，自己的孩子，还是要交给学校，由学校的老师来指导和教育的，认为只有有钱，把孩子送到好的学校，请个好的老师教就可以了。但很多人却忽略了父母才是是孩子的第一任老师，而且是最重要的老师。在现在这个以利益为重的社会，大多数父母把挣钱放在第一位，这个无可厚非，可是，现在的父母们把钱摆在第一位后，排在第二位的是什么？游戏、娱乐、享受……这些东西真的应该排在钱的后面。的确，上班，挣钱很辛苦，现在压力大，需要一些方式来减轻压力，适当的娱乐，可是，现在在智能手机和电脑面前，已经不是娱乐了，不在这些机器在为我们服务，反而，我们成了它们的奴隶。吃饭、睡觉、上班、看孩子，只要有时间就在这些电子产品的面前，玩游戏、看电视、刷微博微信、聊天、真的我们确实那么需要这些东西么，这些真的离不开了，也许是真的无聊，没有事情做，对于教育，现在教育的状况，我们多少应该了解学吧，这个应该是放在第二位的吧，至少应该了解去学习一些吧。没有事情做就玩手机、电脑、看电视。想想，孩子出生后，我们就是每天玩手机，电视，打游戏，孩子们是看这我们天天玩手机长大的，他们以后有什么习惯，孩子们的行为好习惯是和我们学来的，受我们自己的影响很深。教育，不能只教给老师来做。培养一个好学生，有五十种方法，可是，现在老师们只能用一种方法教五十种学生。的确，现在我们可能都做不了小学的数学题，可是，这个并不能代表，自己的孩子就只交给老师，在学校里学习，在校园里就行了。孩子不爱学习，挑食，晚上不睡觉，早上不起、骂人、打架、逃学、厌学，一有时间就打电脑上的小游戏，要玩手机、看喜洋洋、看光头强，这些一大堆的坏习惯，不是老师教的。现在，一个普通的教师，带两个班级，可能需要教育一百个学生。而我们只有一两个孩子，我们自己都不学习怎么教育我们的子女，现在学校的师资力量不是很多，教师男女比例又严重失衡。每一个老师就算是尽心尽力，也不可能会在一大堆得学生堆里，把我们的子女挑出来因材施教，为有问题的方面做出指导。作为一个家长，学习教育孩子的方法，知道做基本的是必不可少的，最起码要能做到言传身教，不用自己的坏习惯可不好的行为去影响孩子。我们不希望孩子一有时间就上电脑、玩手机、打游戏，我们自己就要以身作则，作为孩子的第一任老师，我们自己该学些什么，至少，我们不希望孩子学习的坏习惯，在孩子面前就不要做。我们有时会把孩子交给我们的父母，我们的长辈们在面对自己的孙子、孙女多少都是溺爱的，看着天真的孩子，随便他们怎么折腾吧。对于真正的教育，他们不懂只要孩子能安全。我的小孙子，小孙女，只要他们高兴，想做的什么做什么吧，只要他们身体不受伤，随便吧。可是，我们要知道，一些坏的习惯，永远都改不了的缺点和毛病，可能就是因为我们的上一辈不懂教育而惯出来的。对于孩子以后的发展还是要我们作为家长的更多的关注和陪伴。

不知道何时，我们会清楚，把钱放在第一位以后，孩子的教育学习是排第二位的，不是电脑游戏，智能手机，现在低头一族已经快改变我们的下一代了，如果我们的孩子也加入低头一族的行列，他们以后在学校里能静下心来好好学习么？我们的孩子现在需要的是我们家长陪伴，需要我们言传身教的教育，不是智能手机，喜洋洋和光头强是不可能把我们孩子送进大学的校门的。我们的孩子在成长的过程是由我们来主导的，尽管这个很累，但毕竟我们自己的孩子，都希望他在长大都能成才。在儿童成长的阶段，父母教育和陪伴的缺少，对孩子以后的影响是用金钱弥补不了的。

开始来支教，最初的想法只是想去帮助那些山村真正缺少和需要老师的地方。去山区陪伴他们，和他们一起成长，和孩子们一起经历一些事情，希望他们能从我这里学到有用的东西。支教结束后，对于我来说，多我以后教育子女总是会有帮助的。至于我以后能不能从事教育这个行业，这个几率还是很小的。我还是有些能力上的不足。现在只有中专学历的我，普通话太差，字写的又差，好像，去做教师就算是去误人子弟了吧。顶多也就只是能教育我自己的孩子，在对我自己未来教育孩子方面有些适当的方法，不至于到时不知所措，也就经此而已。经过了一个多月培训，让我对教育又有了的新的认识，每一位导师的新的观点，不同的理念都让我对教育有了新的憧憬和更美好的明天。很希望能马上应用到真正的教学中去。希望能学好教育所具备的所有知识和教学的能力，能为未来的教育奉献我自己的力量。

教育，在我的理解中应该是人与人之间的交流，人对人的影响。一个教师要想通过自己的观点去影响，去教导一个孩子，让他从中学到知识，对人的最基本了解是必要的。教师把新的知识传递给学生，让他们理解应用，对一种新的能力的吸收，新的知识的领悟，在对儿童这个群体来说，是急不得的，教育是慢的艺术。每一个知识的累积，一个好的习惯的培养都是要慢慢来。大脑是发展之脑，过早的反复，强化的训练都会使大脑损害。一个人的成长，从最开始的胚胎发育到出生、婴儿期、幼儿、童年、少年、青年、中年等等阶段，每一个时期的发展，所经历的过程都对教育有的一定的影响。一个人，其中每一个阶段的缺失都会影响下一个阶段的问题。在这里问题的解决上，对一个孩子成长路程的了解和分析能力就非常重要的。对于心理知识更多的了解和阅读能帮助我们去处理孩子们的问题。

丰富的情绪表达让孩子能更清楚的教师的情绪。作为一个教师，有一个良好的情绪控制是很重要的。教师情绪的好坏，影响的学生在学习中对知识的吸收和理解能力，在开心和快乐环境中能更好的理解新的知识。教师的情绪控制和个人的经历有很重要的关系。在情绪方面跟好的控制，用教师好的一面去包容，理解学生。对于教育，始终不改初衷，要有足够的耐心去用心耕耘，一切都来的不急功近利。每一个特殊的学生，都会给我们一个特殊的恩典，特殊的事件，对我们的成长总是会带来特别的收获。

作为一个教师，对于法律和教学规则，都必须得了解。清楚这些，我们才能不去做些违反法规的行为。但真正严格遵守又很难，一些模棱两可的规定，总是让人不好把握，这就得靠我们教师自己的自制力。

一堂好的课堂，纪律是必须要解决的问题。纪律，要了解孩子，必须让孩子先了解我们，做完整的自我介绍，互利规则和规范，树立底线。每一个教师要学会如何去管理课堂纪律，做好教学秩序。教学秩序受到了社区、学校、班级、课堂等各个方面的影响。而课堂上的失序行为又会因为每一位学生的不同而发生不同的情况。儿童年龄特征及时代特质都决定如何能更好的管理课堂纪律。纪律，应该是建立在什么的基础上，关系、规则、还是威严。应该是关系更好些吧。在孩子心目中有足够的权威，和孩子们都有好的关系，当孩子对教师有足够的尊重时，纪律就应该不是问题了吧。对于课堂失序的学生该如何处理，想要处理的得当，又能达到好的效果，有一个好的方法是很重要的。更多好的方法和合理的批评，奖励都是要根据具体的学生情况，不同个体的特征来决定的。但对于一般的情况，我们都是应该有个好的办法。表扬公开，批评私下。对于表扬和批评都是要有步骤我们才能达到更好的效果。对于表扬和批评孩子都是要分步骤的。表扬三步骤，第一：孩子做了什么；第二：值得表扬的细节；第三：描述自己的感受。批评的三步骤，第一：站在学生的立场，清理学生的思路；第二：指出错误的细节，分析其中的危害；第三：给出具体的策略，指出一条明路。对于批评的孩子，一定还要让学生看到看到我是价值的人。对儿童的评价，应该是适合儿童身心发展的，不超期的，不过于底看，儿童乐于接受的，孩子真正关心的，能激励儿童兴趣的，能帮助儿童成就自我，认知世界，理解学生生存。多角度的去看待问题，多方位的立体思维，更多的考虑能使我们更好的去帮助孩子。

现在学生更多的是对学习的厌倦，对于每天重复的练习没有了新鲜和兴趣。现在更重要的是要重新让孩子们找到学习动力，能在学习中找到乐趣，对学习新知识有渴望和兴趣。学习最大的动力是兴趣，而重复却是兴趣的最大杀手，如何能让学生在重复的过程中即能学到知识而且还不会失去兴趣，就需要有一个好的课程开发。高效的利用各种资源。好教育，从一个好的课程出发。想去教育好学生，让学生在学校能学到知识，怎样让孩子能有兴趣上课而又不失去兴趣的学到知识是最重要的。好的课程的开发，对于课堂资源的整合和活化，离不开对教学环境的了解，对学生理解知识基本情况的掌握和理解，对课外知识的应用和对自然资源的利用。世界上，没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。对于每一个学生的了解和包容，对课堂的开发和讲解是很有帮助的，清楚我们每一个学生的个性和成长经历，了解他们的优点，发现他们的美，有时，并不是孩子们不好，而是我们自己缺少了发现美得眼睛。只要能懂的孩子，了解和理解学生，就能让根据他们需要给他们制定更好的课程，让他们在学习中更多的接受和掌握我们所传授的新知识。要想学到更多的知识，让学生对未知充满渴望，培养孩子的自学能力比其他的更为重要。

新的课程和开发，在这个研究的探索中，所有课程的整合是目前的一个方向，如何能在一个课程和实践中能把所有的科目和所需要学的知识去融合到其中就是这个课程的重难点。研修生，一个新的项目，在这方面，新的开始。要取得一些成功，必须要理论和实践相结合，这又会是一个漫长的历程。推行新的方法，去寻找新的方向总是会遇到不可避免的阻碍，我们都希望能在以后的实际教育的能寻找新的教育方法，从教学中去发现新的问题，在实际的教学过程中去找解决问题的方法。共同进步，把自己的所学和理论运用到实际中，能找到一个未来教育更好方向。一起努力，一起奋斗！

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