我是一个自信、自卑、坚强的人，也不会哪个地方坏到哪里去了。嗨！实际上都是自己的内心在作怪。你看，就像我刚去立口的时候，会害怕孩子们会嘲笑我，其实呢，我在每个场合都是一样，想大胆地表达自己，又怕别人会嘲笑呢！其实，过了一段时间，孩子们也就不稀奇了，习惯了。我怕别人会像看“怪物”一样看我，实际上，最让我伤心的事，是到了立口，我的脚一直在流血，破口子，从来没好过，一直是棉签、纱布、消毒液……

可能我这个人不太会和别人交往吧，只是想和气的、善意的和平相处，至少绝对不会有什么恶意的，人和人本来就不同，但是当……嗨，不知道该怎么说了。怎么来描述这种痛苦呢，还要一直这样折磨自己，总结，不用对别人那么好，他们不接受也不需要，也不要总是那么善意地去和别人相处，因为他们不需要这样的人，可能有的人生来就招人讨厌(像我)！只要自己没做错什么，专注自己该专注的事情。但这不是我想要的我，我想更开心、更热情、更大方，而不是冷漠。人可能就是自己在一点点的改变，然后伪装……成长吧，没有什么惧怕的。人都应该往好的方面去做、去想、去理解。说完吧，实际上我是一个爱哭的女孩子，那也是忍无可忍，终于要爆发了，实在承受不住了，发泄出来就好多了。我不需要人关心，自己一个人向前走就行了。我喜欢从立口到葫芦的那一条小路，我心情不好，就会往那边去走走，因为我喜欢画画，例如一片树叶，奇怪的石头……心情就会好些了。

孩子们使我们最开心、最快乐。我这人只要想做一件事，可能就要全身心投入进去了，可能在半夜里睡醒时突然想起来一个好玩的游戏，或上课的一个新招，也会打开灯把它记录下来，可能有时候会备课到12点了，反正想到什么就写什么。像我们班只有5个学生，但是A是调皮好动、聪明、爱欺负别人的学生，父母离异；B最小，7岁，聪明、安静，留守儿童；C8岁，学习呆呆的，好慢，留守儿童；D10岁，上了好几次二年级，也好慢，留守儿童；E唯一的女孩子，最聪明了，是学习最好的，乖乖的，各不相同。

上课课程好多，例如：体育、音乐、美术、语文、面粉课、电影课、故事课，也会和他们一起制作小玩具，一起装饰班级，当然有学生表演，还有古诗、绕口令、儿童诗、二十四节气、生肖、节日，一些与生活有关的常识。古诗一学期学20多首吧，儿童诗4、5篇，绕口令不计，故事课几乎每天上午第四节课都有，有时还会连起来。你看上午讲了一个小红帽的故事，然后表演，他们表演得很像，下午音乐课会教小红帽这首歌，类似这样，很多……装饰班级，圣诞装饰自己做，我们一起做雪花、画圣诞树、做立体小雪球……做小玩具，做风车、飞机、轮船、纸枪，还有许多小动物……电影课，本着想让他们也感受一下人多的氛围，他们多习惯一下，因为总要走向大集体的，不可能一直都是他们5个。

体育课呢，现在他们都会跳绳了，以前只有一个女孩子会跳绳，最后他们还有一个跳绳比赛，也是一个小总结吧，只为了说明对此比较重视，最重要还是想让他们多蹦蹦、跳跳，即开心，有健康，还锻炼身体。我还帮他们做了一个沙包，让他们玩，然后老开心了。他们都会跳远、打羽毛球、踢毽子了，玩多种多样，好开心……

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