【支教感悟】我在傍海小学的美术课 - 支教志愿者心得体会及工作总结

◆我在傍海小学的美术课◆
文｜张娟傍海小学美术指导老师
图｜张娟

傍海小学是湘西的一个农村学校，我在这里支教了一段时间，给这所学校的每个班上了10次美术课，每次一个半小时，一至四年级都有不同程度的进步。一、三年级是整体水平进步比较明显的两个班；二年级有所进步；四年级的女生有很多优秀作品，而男生只有少数愿意学习。

（插图为傍海小学学生作品，每组的上图为我授课之前的作品，下图为我的美术课堂作品。）

一年级的学生因为年龄比较小，受教育的自然环境、社会环境影响的时间不长，所以容易接受教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。而留守儿童缺少父母的陪伴，所以学生在基础方面比较薄弱。

以一年级这个班的一个学生为例，当我问他："你妹妹叫什么名字？"他说："不知道。"我又问："你有妹妹吗？"他说："我不知道。"这个学生是有妹妹的，他俩是由爷爷奶奶抚养，妹妹因为还没到上学年龄，所以爷爷奶奶会带着妹妹出门干活。

二年级是教学难度最大的一个班。会画画的同学，精细操作不行；精细操作很好的同学不会画画。一个班6个学生，3个男生、3个女生。男生只有一个同学愿意画画，而他不会跟着课堂教学来画，自己画自己的，当然这没有关系，只要他画就好了，我根据他画的内容教他（因为人少可以这样教）。

女生都画得不错，但精细操作时，有2个女生会做得哭起来。不会写数字、不会排序、很难区分相似图形，这些挫折感让她俩很委屈。如果你看过《地球上的星星》这个电影，应该知道有的小孩在某些方面成长得比较晚，而在另一些方面成长得又比较快。我想她俩的想象力是很好的，只要看一下范画，她们就能够画很多的内容。因为二年级的情况比较特殊，所以我上的课是在手工上面画画。虽然进步不大，但是他们在以自己的进度成长。

三年级7个同学都是女生，所以是最好教的一个班。而且这个班的基础较好，所以教起来也比较顺手。

四年级的女生都很自觉，而男生不太好学。"夏山学校"这样描述："问题儿童"就是被剥夺了自由的儿童，是家长和教师不当的教育和对待造成了他们内心的压抑和个性的扭曲。而他们受到不当教育的时间越长，在获得健康、快乐的生活所需要花费的时间也就越长。而在成长过程中如果长期无法接受教育性手段进行辅导和治疗，那么在以后的人生道路上所造成的创伤几乎是不可逆的。农村的留守儿童更有其自然条件的差异性，社会的捐款即使能在一定程度上改善学校环境，却不一定能改善他们的教育环境，经济不发达区还是相当缺老师。

虽然农村的教育不及城市的教育，但是孩子们有孩子们的快乐，六一儿童节，孩子们自己动手做的露天舞台，这是合四年级全班同学的成果。虽然中途有一些小插曲，但是那天孩子们应该是过得相当开心。湘西这个地方全年200多天都在下雨，活动前期我们一直担心"六一"那天的天气，然而老天很给力，难得晴了半天，待我们做完活动，马上就下大雨了。

此次活动惊动了村里的老少妇孺

一不小心吸引了村里的苗鼓队村里的老艺人也来鼎力支持，村主任也在台上一展歌喉

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