【支教感悟】夯沙女教师的流水账 - 支教志愿者心得体会及工作总结

◆夯沙女教师的流水账◆

文｜包逸宁 2015届夯沙学校支教志愿者

背景介绍
本人女，于2015-2016年间被天使支教分配到了湘西保靖县夯沙乡中心学校。由于学校人员缺失，刚毕业的非师范专业的菜鸟被赶鸭子上架，担任了三（1）班的班主任，同时任教1-5年级的美术科学等科目，平均每周25节课。加上班主任每天多出来的早读和夜自习，一共算是34节课。

由于是中心校，所以课程比较紧，每天班主任工作从上午6：30持续到晚上8：45，午休和晚饭时间各2小时自由活动，班主任需要领队去食堂吃饭，监督值日生打扫卫生。

又因为是中心校，所以学生缺乏必要捐赠。社会爱心人士一般会看学校的基础设施决定是否捐赠以及捐赠的力度，而中心校：老师多，房子不够破，校门口还有小卖部……不合格，不捐！他们往往不记得，我们的生源就是那些破败的山沟和村小。

从培训到结束
7月20日，将近30个新志愿者到了偏远的洋湖小学开始了为期一个多月的培训。

培训前两周是基础训练，包括：怎么样写教案，课堂演示，以及对于组织目标章程的学习。这两周学到的东西是非常有用的，整个可以支撑起我今后一年的教学工作。后一个月由于生病原因，我没有参加培训。但据说邀请到了很多教育界多方的专家和泰斗，例如：王丽琴老师，刘发建老师，凌宗伟老师等等，来给全体志愿者传授经验和指导方向。如果对教育有计划有野心的志愿者，可以借天使支教这个平台跟专家讨教，这里就不赘述了。

8月26号和27号，我们分批去到了被分配的学校，正式开始了一年的支教生活。

村小每个班级一般最多10+个人，会设有学前班和一二年纪。学生在村小读完2年纪以后会转去中心学校读书，由于路程较远，大部分学生会住校(我们班34人，有29个住校生)。每周五中午1点左右中心校放学，给学生充足时间回家（有些远的要坐近2-4小时班车），周日下午6：30准时开始上课，由班主任统一安排内容。

上半学期因为是菜鸟，又听不懂苗话，不熟悉工作流程（学杂费生活费收取/ 粮食补助/ 贫困补助/等等），不习惯工作时间和负荷，再加上长期服用抗敏药物，整个状态都很疲惫，甚至有想放弃的念头。

再次感激尤其是当地的老师(洪姣艳、施平英、梁满英、石慧、石波、龙斌、龙冬进、龙秀华、石向军、石先贵几位老师尤为帮忙)和同是天使支教的李斯老师给予了我很多的关心和支持。
下半学期工作上轨道了以后，很顺利的度过的。最后两个学期的平均成绩都高出同等25分以上，校长比较满意的挥别了我们。

2016年7月6日，作为最后一个留守教师（村小放学比中心校早1周），我离开了夯沙，回到了我自己的生活。

最大受益者
这一年我们的变化很明显，简单列个单子：

1、体力暴涨。李斯老师热衷于每两周暴走一次吉首（单程23km左右），我热衷于每天跑步去吕洞（单程7km左右）。别问我瘦了没有…吃激素呢，没胖太多不错了。重要的是养成运动的习惯，现在作为一个28岁高龄的老太太，我见到了久违的马甲线（同理，金落河的张贤坤老师游泳，游出了8块腹肌）。

2、武力值暴涨。杀蟑螂，老鼠，蛇，赶青蛙，蜘蛛，徒手抓虫子是一方面；爬树，爬坡，劈柴，起锅是另一方面（尤其是立口的老师们）

3、动手能力超强。我(画画，手工)，李斯（铁丝手工，乐器），李梦原（美术，各种手工），俞玲（装修，电工），袁志华（厨艺）得到了不同程度的提高。

4、心变柔软了。以前的口头禅是“哎呀喂我擦哈哈哈哈”，现在是“乖” “你怎么这么调皮”“好吧”以及“你猜”；也学会了走路慢下来嗅嗅桂花香，看看天空蓝；没有了城市里的暴躁和冷酷，对着那些天真的小脸和信任的眼神，真心狠不下心来。试想一下，一个漂亮的软软的宝宝搂着你的腿撒娇：“老师你好香，我最喜欢你了，你来我们班上课我就特别开心。”是个什么感觉。

5、不可避免的变丑。已经习惯了清水洗脸（6：30要上课！），不擦防晒（2：30要上课！），穿衣服邋遢（反正会被小脏手擦一身印子）。经常被人夸“你果然姓包黑炭” 和“你怎么又长痘了”以及“敢不敢穿的不这么土”。

我做了些啥
1、接力。教育是个长久的过程，要一直留在山里就要满足当地教育系统的要求（成绩），两个学期每次大考我们班基本领先25分以上，所以大校长更加支持我们的工作。当然也不怕丢人，我们班的常规每周都是最差的，卫生打扫不干净，打架说话上网抽烟翻墙这样的事情屡禁不止。个人觉得，有这些问题的孩子不是品德有问题，而是男孩子的好奇，那既然这样就让他们好奇到觉得无聊，自然不会再犯了。

2、江湖百晓生。一年里我看了120多部纪录片，以用来应对各种诡异的“老师地球上有没有外星人”“熊猫为什么不吃肉”“那个是什么虫子啊”“这个能吃么”以及“为什么语文老师剪头发了？”。不想忽悠，也不想被问倒，就是这么强迫症。

3、凶老师。我一向赞成“朋友”和“老师”之间你只能选择一个角色当。我选择了后者，这就意味着有时候我需要端着架子制造压力，尤其在孩子有些破格行为接触到我的底线的时候，例如:欺负低年级的孩子，或者跟着高年级的混混学敲诈勒索的时候。的确他们的爷爷奶奶体罚很严重孩子很害怕，但是只有我们才可以在意识上给他们警醒，而不是纯粹让他们害怕后果。

4、离开。昨天刚从山里回长沙，收到了一摞信和画，无疑不是以“包老师能不能留下来”开头。我自觉没有夯吉的李伟老师伟大，做不到留在山里五年，就只有狠心离开，但这其实跟抛下他们的爸爸妈妈是一样的，这些过早的离别给他们幼小的心灵带来了什么样的影响我知道的不确切，但这的确是我的失败。

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