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    新生军训服药轻生 学生军训为何晕倒一片?
    2012-09-20 09:19:43   来源:熊丙奇 经淼 杨帆    点击:

      日前,在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字:半个月前,他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到,两周军训期间,近3500名学生累计看病超过6000人次,特别是第一周,晕倒者众多。王登峰透露,为了弥补学校体育的薄弱环节,我国将把学生体质情况纳入对高校的评价体系中。

    网友将军训休息时的照片发到微博上。网友“冬哥啊”供图

    在刚刚结束的大学新生“军训季”上,你哭没?累没?晕倒没?

    昨日记者经调查获悉,军训期间,刚刚升入沈阳各高校的大学生不同程度地出现上述情况,甚至有高校负责人表示,“不适者比比皆是”、“晕倒者众多”、“撒娇流泪者不计其数”。

    军训全班女生出现不适

    9月17日,小莹完成了一个星期的军训,走入大学校园上了第一课,“第一次认识到体力跟不上,而且不光是我自己。发烧的、眩晕的,但还好,没晕倒。 ”军训几天,小莹发现班上的女同学都出现不适,只有5名男生体力相对好一些。

    因为很多学生出现不适后,均由家长带去医院看病,所以学校无法统计具体出现不适同学的相关数据,“但以发烧、眩晕为主。 ”

    沈阳另一所大学也出现了学生不适的现象,不过学校似乎对类似情形早有预判,“考虑到孩子们高考之前的学习情况及参加体育锻炼的缺失,所以在安排军训强度和休息的频次等都进行了调整,循序渐进。并在今后日常的课程上逐渐加强体质锻炼方面的比重。 ”

    “不习惯早起的学生,身体条件较弱的学生,晕倒和累病的学生比比皆是。”昨日,沈阳一所高校的负责人说,在结束新生军训后,学校的卫生室忙碌,新生辅导员也很紧张。

    身体或心理出现的不适感都有,“每天早上5点起床,5点30分开始训练,队列,跑步,集体唱歌,午休时间不长,下午一直到5点30分结束,很多孩子会因为体力不足出现问题,中暑,或者其他状况,”有的学生因为晒太阳而皮肤不适,有的学生因为比较严格的纪律而心理不适,有的学生是因为即使下小雨也要继续军训而身体抵抗力下降……”

    这位负责人表示,军训成了一些大学新生入大学后遭遇的“第一个挑战”。

    大一新生军训服药轻生

    沈阳一位新入学的大学生在军训期间发表微博说,“最近发现我头有点大,军训期间每天5点起床,我都有念头想退出大学的天堂,转身去五爱市场卖衣服! ”

    日前在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字:半个月前,他出席北京大学学生军训结业典礼时了解到,两周军训期间,近3500名学生累计看病超过6000人次,特别是第一周,晕倒者众多。

    更有甚者,9月6日下午哈尔滨一大学新生竟因不能承受军训劳累,服下一大把安眠药欲轻生,幸好被老师和同学发现。

    对此,有网友称:“这点儿苦都吃不了?我们还要对大学生们寄予厚望? ”也有网友心疼,“大学生不容易,之前都是温室里的小花朵,淋点儿雨就受不了了。 ”而最多的是探讨“孩子们的身体咋变得都弱不禁风了呢? ”

    学生体质将纳入高校评价

    今年3月末,教育部专门下发通知,“确保学生一小时户外锻炼时间。要采取积极措施,组织学生参加多种形式的户外运动,督促学生课间到室外活动,呼吸新鲜空气,增强体质。 ”

    但2011年9月,教育部有关部门对15个省份的129个县(市、区)监测显示,四年级、八年级校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%;另外一份调查显示,只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。

    沈阳理工大学的《辽宁地区“90后”学生群体体育生活方式比较研究》调查证实,辽宁地区初中、高中、大学的学生中,仍有较大部分学生每天无法完成体育活动一小时的目标。其中每天锻炼30~60分钟的大学生占学生总数的46.22%,高中同一指标仅为20.80%。高考升学压力造成高中学生参加体育活动的时间被挤占,而不少大学生已经养成不重视体育锻炼的习惯。

    专家分析认为,目前无论是政府考评还是家长择校,最关心的都是升学率,繁重的学习任务令体育课弱化。他认为,衡量高校水平不仅要看其学科建设、科研实力、师资力量等指标,学生的体质健康也应纳入高校的人才培养和工作水平评价体系中。“增强人民体质”应该真正回归学校。

    今年6月,沈阳地区高校体育工作委员会会议在沈阳理工大学召开,与会的各高校负责人均认同“大学期间是青年学生最后能集中时间进行体育锻炼的时期,在大学期间养成体育锻炼的习惯将终身受益……

    王登峰近期透露,“为了弥补学校体育的薄弱环节,我国将把学生体质情况纳入对高校的评价体系中。 ”

      学校体育极为薄弱,这已不是新闻,但北大学生军训,病倒这么多学生,还是很令人震惊。教育部门对此开出“药方”加以治理,体现了对学生体质的关切,可这一药方,恐难起到多大疗效。

      大学生军训晕倒一片,“病根”是中小学就开始落下的,到大学只是“病情加剧”。北大等校的军训是在大一之后,大家自然会想,在大学这一年,学生们太放纵了。这只是一方面原因。很多学生进校时,就体质极弱,一些大学在新生入学时就进行军训,也是晕倒一片,以至于家长们强烈呼吁,调整军训,不要让孩子们这么“吃苦”。对此,清华大学的测试,更能说明问题,据介绍,清华大学的自主招生,近两年针对学习成绩优异的考生,在复试阶段加入了体质测试。但在过去的两年里,体质测试结果达到优良的考生是非常少的。两年里,体质测试达到90分以上优秀标准的只有1个人;优良率 (85分以上)只有13.3%(2012年数据),不及格率却达到49.2%,也就是说,将近一半的学生体质测试不及格。

      教育部想通过“把学生体质情况纳入对高校的评价体系”来治理这一问题,就存在两方面问题,首先,怎么解决大学生的“病根”问题,即基础教育的体育教育问题,如果学生们从小没有养成良好的体育运动习惯,到上了大学,是不可能一下子有体育运动的意识,还是会继续做“宅男”“宅女”的。其次,政府部门对高校的评价,说到底是行政评价,而众所周知,行政评价将加重教育的行政化趋势,同时也很容易催生形式主义和弄虚作假。应对政府部门的评价,高校能想到的办法无非是组织学生打卡晨跑,以及弄出好看的学生体育锻炼数据。这都难以起到实效。

      要让学校重视体育教学,必须针对病根对症下药,不能头疼医头,脚疼医脚出“昏招”。对于基础教育,关键在于建立多元评价体系。目前单一的分数评价体系,导致体育教学被边缘,成为学校的豆芽课。前不久,杭州还传出消息家长集体要求撤换体育老师班主任的消息,家长们认为体育老师担任班主任不合适,影响主科的学习。我国一些地方已尝试将体育成绩纳入中高考,可单一的分数评价体系并没有打破,一方面,体育的分值很低;另一方面,还是把体育成绩纳入总分,从高到低依次录取学生,这无疑把体育变为新的应试,没有发展学生的体育兴趣,提高学生的体质,反而增加了学生的体育成绩负担。科学的多元评价体系,应立足于发展学生的个性和兴趣,不是把所有科目的成绩综合计算出一个总分,而是任何一个方面突出的学生都是人才——体育好、音乐好与语文好、数学好完全一样,不存在所谓的偏才与怪才。

      对于高等教育来说,关键在于落实学校的办学自主权,给学生充分的自主选择空间。我国高校由于没有办学自主权,导致办学缺乏特色、没有明确的定位,课堂教学没有生气与活力,老师与学生共同应付课堂。对于体育来说,也是如此。加之过去长达12年的基础教育,已经让学生没有体育运动的习惯,大学的体育更不受学生待见,也是必然。

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