文|齐鲁晚报深度记者寇润涛　实习生邵鲁文

　　雷夫·艾斯奎斯,也许你还没听说过。

　　但没关系,他就是那个写下《第56号教室的奇迹》的“全美最佳老师”。

　　过去两年里,这个美国教师已经去了中国很多城市和中小学校,对着台下的中国老师和教育官员们,他说:“我在教室里很少说话,讲桌都没有,我只是在角落里站着,给孩子更多说话的机会,我教育孩子为自己学,为自己的成长负责。”

　　动情的演讲,以及“伟大教师”的说法,让他在中国持续地制造拥趸。雷夫就这样火了,尽管他在美国是另一番光景。

　　奇迹是怎样发生的

　　初冬的11月,美国洛杉矶好似还恋着夏天的尾巴,多穿一点都可能觉得热。然而,一次不足十分钟的会面却让王一菲(化名)寒意十足。

　　王一菲在中国经营着一家国际教育交流中介公司。此次跨越太平洋到洛杉矶,王一菲是想见见自己心中的那位“神”—“世界上最有名的教师”和“全美最佳教师”雷夫·艾斯奎斯,谈一谈她设想的合作:中国的孩子组团赴美实地参观、体验雷夫的教学。

　　最让这些国内教育界“粉丝”热捧的,就是这位美国洛杉矶的小学五年级老师写的《第56号教室的奇迹》一书。

　　该书曾获得国内一媒体评出的2009年度“影响教师的100本书”之TOP10,虽然目前该书在亚马逊热销图书排行榜中排第2603名,但是线下销售依然火爆。

　　2013年5月,在江苏举办的一场全省营销培训班交流会上,泰州市姜堰新华书店的一位代表说,在一次工作会议上,姜堰区教育局负责同志号召全区教师要认真研读《第56号教室的奇迹》。

　　“会后,我们立即寻找样书、制作订单,在短期内销售4200本。”上述代表说。

　　回忆在中国内地最初出版《第56号教室的奇迹》时,其责任编辑郑良苹依然记得,自己接手这本书时也深深地被雷夫征服。

　　雷夫在书中直言不讳地说“标准化测验”是学校的梦魇,每周二下午的教职员会议是比化疗还糟糕的事。他还对简单、粗暴的教育方式提出批评和质疑。

　　透过这样的文字,郑良苹感受到了雷夫那股“崇高的责任感和无尽的激情”。

　　第一次完稿,郑良苹建议在雷夫这本书的扉页加一段舞台序幕诗一样的文字:“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里,一位叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师,用了他将近1/4世纪的时间,创造了一间充满奇迹的第56号教室,感动了整个美国。”

　　郑良苹明白,一幕感动很多读者的舞台剧就要上演了,他需要一个幕布,拉出第56号教室的舞台剧。

　　《第56号教室的奇迹》在内地出版后,迎来了一些媒体的关注,雷夫的中国“粉丝”随之迅速壮大。

　　王一菲多次研读雷夫的书,她说:“雷夫所提到的种种教育现象,在我们身边的学校中真实存在。雷夫敢于把自己最真实的想法完完全全地暴露在读者面前,而我们呢?”

　　早在2009年,台湾TVBS电视台的记者就专门探访雷夫所在的学校。当年的采访视频至今还在网上:在雷夫的第56号教室,学生一边演奏各种乐器,一边学习数学。有的在拉小提琴,有的在弹钢琴,有的在敲架子鼓……

　　视频中,雷夫称:“这样教学,是让孩子知道怎么学,而不是学什么。”

　　也许是明显区别于中国的应试教育,雷夫的理念成为一部分中国人眼中素质教育的代名词。

　　两年“火遍中国”

　　这不是王一菲第一次见雷夫,就在几个月前,雷夫受邀到西安演讲,她曾专门坐飞机去听。

　　“当时主办方说2000张票早已卖光了,我就想,先过去再说。”抵达活动现场时已临近结束,不过王一菲仍非常兴奋,“全场2000多个位置座无虚席。”

　　那次活动后,王一菲与雷夫简单进行了交流。让她印象最深刻的一次,是雷夫2013年3月25日在济南的演讲。当时，陈雨亭、王品木、程红兵等国内数十位人气名师、校长在山东会堂与雷夫进行了对话。

　　那次雷夫中国行共有济南、武汉、苏州三站。日照的中学教师王燕(化名)在济南演讲活动开始前接到了学校的通知,“如果想去,每人要交680元的会务费,而且住宿、交通都自己付。”

　　当时,日照正在推行新教育实验重点推进的项目,教育部门在全市征集了47位老师去听雷夫的济南演讲。

　　王燕至今觉得在济南亲眼见到雷夫太幸运了,“我很早就知道雷夫,而且平时也在雷夫的书中得到了很多教育启发。”

　　济南的老师宋宇(化名)也聆听了雷夫在山东会堂的演讲。

　　宋宇来自济南一所在素质教育探索方面颇有口碑的学校，多年来，学校都号召老师把雷夫作为学习的榜样。

　　与之前的多次演讲一样，在济南，雷夫把自己的教学经历和理论又讲了一遍，现场的老师听得热血沸腾。

　　其实，在2012年首次来中国内地演讲前，由于《第56号教室的奇迹》的热销，雷夫就俘获了众多中小学教师的心。

　　1981年，雷夫·艾斯奎斯毕业于加州大学洛杉矶分校，此后一直执教于美国洛杉矶霍巴特丛林小学的56号教室。

　　《中国教师报》的李茂2003年翻译过关于雷夫的事迹，那是美国《教师杂志》对雷夫的一次采访，那时雷夫刚出版了他的处女作《成功无捷径》。

　　李茂说:“我知道美国的教师也会遭遇独断专行,也知道他们正受制于标准化考试而倍感无奈,打动我的是(雷夫)‘在压力重重的环境下保持对学生的怜爱之心’,或许这应该是教师对学生的职业态度。”

　　2012年3月5日，在北京新学校研究院、美国公民教育中心、当代教育家杂志社联合策划下，雷夫首次登上中国内地的“讲台”。

　　两天半的时间，在北京、上海两地，雷夫进行了四场演讲、五场与中国老师的对话。

　　《当代教育家》杂志总编辑李振村是当时雷夫演讲活动的主持人。

　　在听了雷夫的演讲后，他说，“雷夫的生源不好,他的学生家庭背景非常糟糕,父母工作环境不好,工资也不高。他要应对每学期末的考试,要面对成绩排名的问题……”

　　李振村发现,雷夫的这些困惑,中国老师也经常遇到。只不过面对这些共同的教育问题,中国的老师往往牢骚满腹、怨天尤人、职业倦怠,而“同样被这诸多难题困扰着的雷夫,却成为一位卓越的、让人敬仰的教育家”。

　　共同的教育困惑和不同的解决之道,为雷夫在中国赢得了市场。短短两年时间,雷夫在中国内地“火”了。

　　各地教育部门、中小学校纷纷邀请雷夫前来演讲,有的地方公开号召教师以雷夫为榜样。

　　这期间,雷夫去了中国很多地方,所到之处场场爆满。2014年9月21日至23日,雷夫就先后在大连和重庆做了演讲。很多人像王一菲一样,听了一次雷夫的演讲后还想再听……

　　刨根“全美最佳老师”

　　正是雷夫在中国的“火”,吊足了王一菲的胃口。

　　根据学校的地址,司机把王一菲很快拉到了雷夫所在的洛杉矶霍巴特丛林小学。

　　一片很普通的美国教室,“不是很大”,这是王一菲对学校的第一印象。“全美第二大小学”等曾经在书中出现的宣传语,与眼前的巨大反差,让她有点儿泄气。

　　看到王一菲脖子上挂的相机,雷夫赶紧提醒她:“学生、教室、学校……任何地方都是不允许拍照的。”

　　王一菲很不解,“随便拍学生涉及隐私、肖像权,但我好不容易来一趟,拍一些学校、教室的照片也不行么?”

　　一位雷夫的同事小声“安慰”她说:“你已经很庆幸了,雷夫老师从来不让你这样的来访者到学校里来,一般都约在别的地方。”

　　谈到王一菲设想的合作,雷夫说,他只想为中国的教师做演讲,不希望学生直接到“56号教室”体验。

　　随后,王一菲粗略地参观了学校,而从踏入霍巴特小学到离开,她一共呆了不到十分钟。

　　告别了雷夫,王一菲在回宾馆的路上见人就问:“认不认识雷夫老师?全美最佳教师?”结果,被问及的美国人都摇头:“没有听说过。”

　　雷夫在中国如此出名,美国人怎么可能不认识?回到国内,王一菲第一件事就是向朋友们核实:雷夫到底是不是美国最佳教师。

　　手机很快收到了回复:台湾教育界的学者称“没听说过,估计是商业炒作”,宋宇所在学校的校长也称“虽然多年以雷夫为榜样,但从没亲自到雷夫的学校去看过”……

　　这让王一菲非常不安,“如此受追捧的美国教育专家,难道是我们自己打造出来的?”

　　王一菲让正在读新闻学硕士的朋友小卢查查美国媒体都是如何报道雷夫的。借助在美国的同学,小卢很快将雷夫及其学校的基本资料及媒体报道找了个遍。

　　关于“美国最佳教师”的称号,小卢发现,雷夫1992年获得的是迪斯尼公司颁发的杰出教师奖,这些教师获奖不是因为他们的成就,也不是由于他们培养了有成就的学生,而是因为他们创新的教育方法。

　　王一菲在参观第56号教室时,雷夫曾指着贴在墙上的各个美国名牌大学的学生资料称,这些学生都是他教出来的。

　　“雷夫教的是五年级学生,至于学生以后考入名牌大学,与雷夫到底有多大关系,这个很难说。”小卢说。

　　小卢还查到,美国的确有一个国家教师的奖项“National　Teacher　of　the　Year”(年度国家级教师),这个奖项由总统亲自颁奖,也只有获此奖项才有可能受到总统接见。小卢认为,关于雷夫曾受到四任美国总统接见的宣传语并没有佐证。

　　至于雷夫获得的英国女王MBE勋章奖项和美国“总统国家艺术奖”,小卢从新闻报道中看出,获奖原因是雷夫带领学生参与的莎士比亚戏剧表演项目有益于英美关系,和教学成绩并没有关系。

　　美国媒体曾这样形容:“说真的,没什么可大书特书的。”

　　被鄙夷和被推崇的中国教育

　　雷夫在中国内地教育界突然蹿红,并非没引起国内一些教育界人士的警惕。

　　质疑的声音最早由扬州大学的教授朱季康发出,他在一个集中了很多学者的QQ群里问:“有人听说过雷夫吗?这个在中国现在非常红的所谓的美国最优秀的教师,为什么我在美国的网站很少查到他的新闻?”

　　对朱季康的疑惑,2013年4月,上海海事大学教授魏忠就在博客中发布了《5分钟看清楚雷夫》,通过一系列数据图表进行了分析。

　　朱季康发现,雷夫身处一个加州犯罪率高发的学区,讲授的阅读和数学课程评价虽然稍高于同类学区,但本校的教育水平并没有因此被带动,五年级的15位老师也没有从他的教育成果中得到明显效果。

　　在魏忠看来，雷夫是一个普通的优秀教师，基本没有推广性。

　　雷夫在美国的确没有“火”过。朱季康说:“我现在很怀疑他的中国行,背后是商业利益在炒作。”

　　朱季康认为,优秀的经验需要交流,但是如果是一个优秀教师就可以在中国被捧上天,就有点愚民了。

　　不过,少数人的质疑早已淹没在对雷夫的追捧大潮中。至于原因,山东师范大学教育学院教授于洪波认为,目前社会上对教育批评的声音较多,“人们就向往着在一些国外教育专家身上找到‘灵丹妙药,而美国作为教育发达国家之一,必然成为国人学习的对象,“全美最佳教师”自然更受欢迎。

　　有意思的是,就在今年2月,由英国教育和儿童事务部副部长莉兹·特鲁斯率领的代表团访问上海和武汉,想找到中国教育的成功之道。

　　代表团成员大多是英国的数学专家和中小学校长。特鲁斯说:“希望能把中国学校、老师的教学方法和中国人的文化理念带回去,改革英国教育。”

　　从2013年9月以来,已经有几十个各国教育代表团及参加教育峰会的团体到上海联系考察。

　　为何外国人要来中国取经?“原因在于,上海基础教育的水准目前已经很高。”于洪波说,上海学生PISA测试已第二次名列“全球第一”:2009年首次参加阅读能力测试便拔得头筹,2012年再次参与数学能力测试优势显著。

　　PISA测试是一套教育评价指标体系,用来考查基本完成义务教育阶段的15岁青少年,是否掌握了今后社会生活所需要的问题解决能力和终身学习能力,其指标反映出一个国家或地区不同社会阶层、不同类型学校之间的教育均衡发展水平。

　　经营杭州一家教育机构的刘松说,其实许多国内习以为常的做法,早已成了国外教育界人士眼中破解中国经济社会瞩目成就的“上海的秘密”。比如,中国学校注重教师培训、教研组集体备课交流,家长更多参与孩子学习过程,营造重视教育、尊重老师的文化等。

　　然而外国对中国教育的“探秘”与中国对“雷夫”们的追逐仿佛在两条平行线上,缺少交叉。

　　于洪波告诉齐鲁晚报记者,十八大报告提出了道路自信、理论自信、制度自信,“对我们的教育,我认为也应该有自信。”

　　没能与雷夫达成合作意向，王一菲打算抽时间到美国多呆一段时间，好好研究美国教育的现状及优缺点。

　　王一菲说，也许该冷静下来好好照照镜子了，中国教育不该仅仅是人们一味鄙弃的对象，它更需要的是认真研究与面向未来的积极建设。

延伸阅读：

5分钟查清楚雷夫  (2013-04-08 11:10）

朱季康扬州大学() 21:55:48

我想请教一下诸位，有人听说过雷夫吗？

朱季康扬州大学() 21:55:51

Rafe Esquith

朱季康扬州大学() 21:56:19

这个在中国现在非常红的所谓的美国最优秀的教师，为什么我在美国的网站查不到他的任何新闻？我非常疑惑。

魏忠+上海海事 21:56:42

联系陈语亭，她是翻译和主持人

魏忠+上海海事 21:57:01

美国没有所谓的国家最优秀教师之说

魏忠+上海海事 21:57:13

陈雨亭

魏忠+上海海事 21:57:32

也不鼓励教师“榜样”

张凤娟浙江工大() 21:57:36

是那个～～～教室么？好像前面是个数字

朱季康扬州大学() 21:57:36

是的啊，我也十分纳闷啊，我现在能查到的就是他是美国一个普通优秀教师，但是在现在在国内被炒作得非常红

朱季康扬州大学() 21:57:49

就现在在中国走穴演讲中

朱季康扬州大学() 21:58:10

到处聘请，所以我非常疑惑，这么一个人，居然美国的新闻媒体没有任何他的报道，我非常疑惑

魏忠+上海海事 21:58:16

雷夫倒是有一句话我很赞赏：评价一个教育，应该10年后的标准

杨九斌华东师大() 21:58:22

Rafe Esquith @ NAESP 2012

朱季康扬州大学() 21:58:22

56教室，对的

朱季康扬州大学() 21:58:34

你们是在国内知道他的？还是在美国？

魏忠+上海海事 21:59:00

我说过，美国没有任何“优秀教师”

杨九斌华东师大() 21:59:02

youtube 有他的视频

朱季康扬州大学() 21:59:10

我想弄清楚的是：他是一个美国的顶级优秀教师，还是普通优秀教师。在中国这么红，是不是炒作的原因。

李琼-上海交大() 21:59:17

雷夫·艾斯奎斯（）简介

魏忠+上海海事 21:59:22

当然炒作

朱季康扬州大学() 21:59:38

这个我看了，是中文的

朱季康扬州大学() 21:59:43

搜狐的网站而已

朱季康扬州大学() 21:59:49

新闻查不到他的报道，美国方面

杨李娜漳州师院() 22:00:29

第56号教室的奇迹

朱季康扬州大学() 22:00:34

我很讨厌国人的这种炒作，如果只是一个普通优秀美国教师，写了几本书，有点小成就。但是现在在国内被炒作为全美最优秀的教师，在全国各地演讲报告

李琼-上海交大() 22:00:35

http://www.hobartshakespeareans.org/

朱季康扬州大学() 22:01:00

我都看了这些网页

朱季康扬州大学() 22:01:10

还是不能回答我的疑问，为什么美国媒体对他没有任何报道

杨李娜漳州师院() 22:01:14

不要听他的演讲，看看他的书是可以的

杨九斌华东师大() 22:01:15

国人眉目崇拜者居多

杨九斌华东师大() 22:01:25

可能美国不知道吧

卢洁莹+浙江商() 22:01:26

看人家的研究成果，为什么非得要看人家红不红呢

朱季康扬州大学() 22:01:30

如果真的是全美最优秀的教师，美国媒体难道一点看不见！？

朱季康扬州大学() 22:01:48

问题是有很多的先例，骗国人的钱

杨九斌华东师大() 22:01:54

你或许可以给美国一些期刊报纸反应下

朱季康扬州大学() 22:02:00

我现在很怀疑他的中国行，背后是商业利益在炒作

李琼-上海交大() 22:02:09

成功无捷径 = There are no shortcuts 第56号教室的奇迹

艾思奎斯 (Esquith, rafe)

天津社会科学院出版社 2009

朱季康扬州大学() 22:02:11

和去年那个日本青年一样

杨九斌华东师大() 22:02:23

所以中国行基本上都是钱在运行

朱季康扬州大学() 22:03:12

我的问题是：

是不是一个出了几本书的普通美国优秀教师，就可以在中国被炒作为教育名家，全国疯狂追星呢？

我对于美国媒体对他根本不关注的态度，感觉到这次依旧是个炒作。

朱季康扬州大学() 22:04:03

百度下他，已经到了疯狂的程度了，全美最优秀的教师来中国了！基本上已经红遍了，我们地方教育局居然要老师开展向他学习的活动。

所以我想弄清楚这个问题。

卢洁莹+浙江商() 22:04:10

学术不需要炒作

卢洁莹+浙江商() 22:04:17

炒作的不是学术

2013-04-07

杨九斌华东师大() 22:05:11

朱老师可以给美国反应下啊  真的

朱季康扬州大学() 22:05:22

我是想弄清楚这个问题

朱季康扬州大学() 22:05:49

优秀的经验需要的，但是如果是个优秀教师就可以在中国被捧上天，我觉得这个也太有点愚民了

陈彬东莞理工() 22:05:58

其实很多是出版社在炒作，据我所知

陈彬东莞理工() 22:06:11

我曾经在出版社兼职了一段时间

朱季康扬州大学() 22:06:11

是的啊，我想弄清楚背后是谁在炒作

陈彬东莞理工() 22:06:25

没有噱头的话，怎么营销呢

杨九斌华东师大() 22:06:43

这个就是相当于凤姐师姐 人家不想出名也不行

朱季康扬州大学() 22:06:52

比较恶心

杨九斌华东师大() 22:06:54

凤姐事件

陈彬东莞理工() 22:07:06

可怜的是信息不对称。我们确实缺少途径了解国外的一些状况

朱季康扬州大学() 22:07:13

就是！

朱季康扬州大学() 22:07:22

信息不对称！

朱季康扬州大学() 22:07:36

我明天找美国朋友继续调查，如果真的是炒作，我就联系国内媒体曝光。

朱季康扬州大学() 22:08:09

至少宣传中，很多口号和词语，夸张了

陈彬东莞理工() 22:08:24

所以真心希望出去的同行们多多介绍一些真正优秀的教师、理论、书籍给国内的老师们。

陈彬东莞理工() 22:08:31

杨九斌华东师大() 22:08:42

可以让方舟子来打假啊

魏忠+上海海事 22:09:13

“全美最优秀教师”本来就不存在，美国教育部没有这个权力

杨李娜漳州师院() 22:09:19

雷夫在书中讲到的一些做法值得思考和借鉴

魏忠+上海海事 22:09:29

这个不用查

李琼-上海交大() 22:09:50

Rafe Esquith is an innovative, multiple-award-winning American teacher at Hobart Boulevard Elementary School, in Los Angeles, California, where he has taught since 1984. Many of his students, who are all from a community of poor and immigrant families, start class very early, leave late, and typically achieve high scores in standardized tests. Esquith has authored books about teaching, and a documentary film has been made about his annual class Shakespeare productions.

http://en.wikipedia.org/wiki/Rafe_Esquith

朱季康扬州大学() 22:09:52

呵呵，我先调查清楚了再说，目前突破的疑点就是，为什么美国媒体没有他的任何报道。这样一个很普通的美国优秀教师，难道真的可以成为全国教育界学习的榜样吗？

朱季康扬州大学() 22:10:10

我看过这个了

魏忠+上海海事 22:10:10

加州最优秀教师，是可能的，但是仅限于公立，因为私立学校也没有这个权力

朱季康扬州大学() 22:10:16

推特是自由的

朱季康扬州大学() 22:10:22

而且仅是一个美国的普通

朱季康扬州大学() 22:10:32

我的焦点在于：

普通=最

朱季康扬州大学() 22:10:34

不等于

魏忠+上海海事 22:10:46

另外，教师工会有可能，但是，美国有几个教师工会，从常识讲不可能

朱季康扬州大学() 22:10:52

更关注的是中国对他的炒作

朱季康扬州大学() 22:11:09

已经到了疯狂的地步，教育单位甚至号召向他学习的地步

魏忠+上海海事 22:11:09

因此，不用查，中国封的

朱季康扬州大学() 22:11:27

魏老师，您这个能确定吗？

杨李娜漳州师院() 22:11:36

中国人除了盲目跟风炒作别人，还干什么

杨九斌华东师大() 22:13:48

中国人？我们也是中国人 不要太多的抱怨  我们自己要多杜绝这些事情发生 多提高大家的意识

朱季康扬州大学() 22:14:08

真的没有“全美最佳教师”奖项吗

杨九斌华东师大() 22:14:28

您不是是美国吗

杨九斌华东师大() 22:14:34

直接问系里的老师就好啦

朱季康扬州大学() 22:14:47

恩，明天去了解去

朱季康扬州大学() 22:15:11

看看美国教育界对他熟悉不，如果大家都不熟悉，说明他非常普通，在美国都没有什么影响力的。连新闻都没有一条的

杨九斌华东师大() 22:15:29

联邦经常设计一些刺激教育的计划  也有可能有

杨九斌华东师大() 22:15:47

多美国教育研究会查查有没有他资料

朱季康扬州大学() 22:15:52

至少现在可以确认的是，美国媒体对他从无任何报道。

朱季康扬州大学() 22:16:03

说明他在美国，没有任何影响，至少在新闻界。

魏忠+上海海事 22:16:07

联邦是管公平的，凭常识，不可能

卢洁莹+浙江商() 22:16:18

哈哈哈哈哈

魏忠+上海海事 22:16:48

大家平常心，美国的“最佳”和中国完全是两回事

李琼-上海交大() 22:17:16

『全美最佳教师』反思美…

http://usgsp.swjtu.edu.cn/senate_home/readarticle/project_senate_article_read/221/

朱季康扬州大学() 22:17:35

我觉得那些用这些来忽悠国人，赚取利润的背后的人，太丑陋了

李琼-上海交大() 22:17:45

“全美最佳教师”雷夫将来济南 对话教育名家

朱季康扬州大学() 22:18:08

都是国人的报道

魏忠+上海海事 22:18:55

美国教育数据非常公开，大家看这个网站中国能否打开，查查那个学校

魏忠+上海海事 22:18:56

http://www.trulia.com/

魏忠+上海海事 22:19:03

请把英文名给我

李琼-上海交大() 22:19:06

“美国最佳教师”雷夫的十大经典语录（一）

辽宁教育, 2013, (1).

朱季康扬州大学() 22:19:25

我在查这个学校，你问的是这个人的名字吗

朱季康扬州大学() 22:19:27

Rafe Esquith

魏忠+上海海事 22:19:39

学校的名字

魏忠+上海海事 22:19:44

和邮编

2013-04-07

朱季康扬州大学() 22:19:27

Rafe Esquith

魏忠+上海海事 22:19:39

学校的名字

魏忠+上海海事 22:19:44

和邮编

杨九斌华东师大() 22:19:45

http://voices.washingtonpost.com/class-struggle/2010/08/americas_best_teacher_and_the.html

杨九斌华东师大() 22:19:51

America's best teacher and the L.A. Times

杨九斌华东师大() 22:20:04

好像还真有这个称呼哦

朱季康扬州大学() 22:20:14

洛杉矶霍巴特小学（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles

杨九斌华东师大() 22:20:16

这个是华盛顿邮报的报道

杨九斌华东师大() 22:21:15

http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/01/16/AR2007011600502.html

朱季康扬州大学() 22:21:19

这条新闻是我目前看到的第一条关于他的新闻

魏忠+上海海事 22:21:34

谁封的？

杨九斌华东师大() 22:21:40

我一查就有比较多

杨九斌华东师大() 22:21:55

我没有细看， 知道有报道他的

朱季康扬州大学() 22:22:36

还好，如果真的美国媒体也这样报道的话，我的疑惑就解开了

朱季康扬州大学() 22:22:56

我用NEWS查的

朱季康扬州大学() 22:23:07

看来可能要用网页

李琼-上海交大() 22:23:08

魏忠+上海海事 22:24:37

又是媒体封的

朱季康扬州大学() 22:25:04

还是没查到谁颁发的

杨九斌华东师大() 22:25:22

美国一般政府不会给老师封最什么的 只是会给个什么教育促进奖什么的

朱季康扬州大学() 22:25:40

算了，我还是明天去找教育学院的老师们了解吧。为了这个人，折腾了半天了，晚饭都没吃呢，回聊了啊

大家都辛苦了，呵呵

杨九斌华东师大() 22:25:41

朱老师可以明天问问美国老师 他们应该了解些

朱季康扬州大学() 22:26:06

感谢各位：）

杨九斌华东师大() 22:26:32

要求真

王建梁华中师大() 22:27:11

佩服朱季康同志认真的精神！

刘玮首都师大() 22:28:10

一根筋了吧

李琼-上海交大() 22:28:25

杨九斌华东师大() 22:28:55

要有质疑精神

王建梁华中师大() 22:29:20

刘玮首都师大()  10:28:10

一根筋了吧

小童鞋还是要严肃一些

朱季康扬州大学() 22:29:49

谬赞了，十分感谢各位，吃饭了，回聊

魏忠+上海海事 22:30:15

这是我查德结论

杨九斌华东师大() 22:30:26

做事要较真  做人要认真

魏忠+上海海事 22:30:51

第一：公立学校

魏忠+上海海事 22:30:16

图1

魏忠+上海海事 22:31:26

第二：学校还是不错的，4星半

魏忠+上海海事 22:32:16

第三，看下图

魏忠+上海海事 22:32:26

图 2

魏忠+上海海事 22:32:55

图3

魏忠+上海海事 22:33:27

是一个评价不高的小学，桔黄色的意思是中间，排名60%

魏忠+上海海事 22:33:54

以上第二，指网络评价

魏忠+上海海事 22:34:29

第三是，“不让一个孩子落队法案”的政府评价，也就是说，成绩不咋地

魏忠+上海海事 22:35:11

第四，该校学生总数９５０，　教师总数８３

魏忠+上海海事 22:35:29

一个８３个教师的学校，很难说全美最优

朱季康扬州大学() 22:35:41

明白了，其实说明这个学校本身很一般，这个老师是优秀了，但是这个学校都没有能做好，怎么能来影响中国？

第五，看看学区犯罪率，下面是雷夫的学校的区

图 4

红色代表比较高的，也就是说，雷夫的学校地校区并不好

杨雄 西南大学()  22:38:05

也许只是雷夫这个班级的学生做的比较好。但是一个班级却扩散不到全校，是值得我们怀疑！

朱季康扬州大学()  22:38:11

感觉比我们这边犯罪率好点，呵呵

是的啊，我也觉得这个是个问题，连自己的学校都没有影响到，怎么能影响全中国？

杨雄 西南大学()  22:39:05

所以我们还是要理性的看待这个问题！

卢洁莹+浙江商()  22:39:06

朱季康扬州大学()  22:39:18

这个太有说服力了

魏忠+上海海事  22:39:43

再说这个学校的分数，看下图

图 5

杨雄 西南大学()  22:39:57

也许他是有很多东西值得我们学习和借鉴，但是我们也要理性。

魏忠+上海海事  22:40:02

基本上只略比加州和本区域稍强

谁能告诉我雷夫是教几年级的？我查一下

朱季康扬州大学()  22:41:01

好像是5年级吧？对吗？

魏忠+上海海事  22:41:08

四年级的成绩如下

图 6

比加州还差

这是２０１１年的数据

魏忠+上海海事  22:42:17

再看看这个学校的正面评价：

杨雄 西南大学()  22:42:49

56号教师的奇迹是这样介绍他的，他一直担在霍伯特小学担任五年级的老师

魏忠+上海海事  22:43:05

An excellent environment for learning and achieving. Dedicated professionals involve and motivate students at multi-levels and diverse implementations.

再看看负面评价：

I work at Hobart. Most of the staff is incredibly hard working and dedicated. The principal and both assistant principals truly care about the kids. I deducted one star only because there are a few teachers at the school who lack compassion regarding some of our quirkier students.

Academically, I am dissapointed too. I have found my five year old tutoring other kids most of the times because he had pre kinder for two years, so he already knew how to read, subtract and add. His needs were not being met.

魏忠+上海海事  22:45:15

图 7

朱季康扬州大学()  22:45:35

5年级的成绩呢

魏忠+上海海事  22:45:43

英语老师不？从上图看，他们５年级最强的是数学，而不是英语

袁利平陕西师大()  22:45:44

朱季康扬州大学()  22:46:03

我查下，他是什么教师

⒈﹏゛尕兔姐()  22:46:06

我是新加的

袁利平陕西师大()  22:46:09

我群目前剩下最后一个名额了

⒈﹏゛尕兔姐()  22:46:21

呵呵

那我就是那个幸运者了？

袁利平陕西师大()  22:47:01

请新人做自我介绍，向大家问好

朱季康扬州大学()  22:47:01

雷夫老师独创的阅读、数学等基础课

还真的是数学

欢迎

魏老师，您现在有什么结论吗？总体上的

魏忠+上海海事  22:50:32

总体结论如下：雷夫在这个美国加州犯罪率高发的学区，教授的阅读和数学课程，评价稍高于同类学区，但即使如此，本校也没有因此教育水平被普遍带动，从州政府的评价来看，成绩有，但有限，本校的５年级１５位老师没有从他的教育成果中得到明显效果；本校的数学其它年级甚至更差，结论：一个普通的优秀教师，基本没有推广性。

朱季康扬州大学()  22:50:54

我感觉他连同事都没能影响好，在美国也没什么影响，更别提中国。

杨雄 西南大学()  22:51:19

魏忠+上海海事  22:51:23

这个网站应该是公开的

朱季康扬州大学()  22:51:35

非常有道理，很客观，呵呵

魏忠+上海海事  22:51:41

中国没有封 http://www.trulia.com/schools/CA-Los_Angeles/Hobart_Boulevard_Elementary_School/

北师大李淑芳()  22:51:56

如果下次雷夫老师在演讲的时候，我们就可以根据这个结论提一个比较尖锐的问题

王建梁华中师大()  22:54:37

魏忠+上海海事  22:55:50

我有相关博客：可参阅发布在2013年2月《校长》杂志的《数据治教，让竞争的律动如此美丽》一文。

回放网友评论：

2013-4-8 23:04@新浪网友：

从接受的角度而论，历史上非常多的伟人名人，在其生前都一无所名，甚至穷困潦倒。历史的构成有很多的偶然因素。中美教育体制不同，美国很多普通的学校普通的班级里的普通的老师，都可以成为中国教育界学习的对象，因为他/她的个体现象背后有非常多非常深的体制文化的内容值得学习。

如果在中国一个好妈妈是个好老师这样本土的育儿畅销书畅销得红红火火，炒作得无以复加，而且市面上的各种如此种类的书都成为畅销书，那么炒作一个美国的出过一本书有一点心得的老师，并引起中国教育界从上到下的一些反思和触动，又何尝没有一点好处呢？这样的引进和介绍不是太多，而是太少。

有多少优秀的外国老师能有机缘到中国来交流经验和大家面对面并引起广泛关注吗？这样的机会不是太多而是太少。普通的家长、普通的教师在整个一个急功近利的教育大环境里，迫切需要这样的一口新鲜空气，这样的一个可以具体触摸到的愿景。

舆论、宣传、时尚、炒作有其社会心理背后的支撑，甚至有社会自然演化进展的轨迹，并不和学问、真理、真相、事实同步。然而我们在背后可以寻找到另一种的真实。国外的中小学有哪个机构给的排名，但当地人根本就不知道，只有中国人无比的重视，然后挤到这样的校区，这些所谓的名校区成为“清华”，越发靠前。有些学校根本就不参加排名。所以靠学校排名和分数来判断雷夫并不可靠。雷夫对中国教育的价值功不可没，与其本身到底是不是最优秀的无关，与他的影响有关。哪怕这个影响是历史性的偶然事件，是媒体的炒作。

2013-4-9  01:47@学者行者旁观者：

一半同意，一半并不同意。原因是，我们看待一个事情的时候，一定要先把事实搞清楚.目前的宣传："向雷夫学习"和"全美最优秀教师",已经偏离了雷夫本人的初衷.雷夫最可贵之处在于用心，然而恰恰"用心"不是中国老师可以推广的,原因在于:我们的教育,班主任,党,团,思政等,造成有效教师人数过少;而美国教师平均每周20节课,又不是中国教师能够承受的;第三,也是最重要的一点,基于上面两点造成的美国20人的班级规模,比中国少一倍不止,个性化的用心是无法实现的.教育,有一个非常重要的概念:比较教育,因为教育无法定义,比较教育强调环境和下的借鉴.如果我们学习和介绍雷夫的时候,连雷夫学校基本情况都不去查一下,效果可想而知!

2013-4-14  18:03@老叶叶：

呵呵，恰好去听了雷夫的讲座，几个有意思的事情：

1、雷夫只是一个教师，56号教室的教师，他只是做好了自己的事情，持续30年仅在56号教室完成了他的教师任务，是否可以推广，是否影响别人他并不关心，那不是他考虑和操心的事情。

2、雷夫用一己之力，全力投入建立了一个独立于他们学校的教学环境（本人为加州洛杉矶毕业，喜爱棒球和莎士比亚，因此组织学生组建戏剧和音乐团体，并成为56号教室的一个特色内容），不仅在教学，还在课堂之外对学生的帮助，通过周六学堂，所有的以往班级成员回来，形成了独特的小环境，甚至取代了部分的家长作用（这是一个犯罪率很高的区域，很差的环境，学生的家庭环境并不能对教育带来积极的帮助），对于原本缺乏希望的学生来讲，这个一个逃离生活环境的乐园，建立了独立的精神和对未来的勇气，这个过程很难，也很无趣。

3、我的认知就是，这是一个无法复制的样本，富有才华和激情，30年重复同样的生活（每周六天，早晨6点上班，下午6点下班，一天睡4个小时），全力投入……

4、美国基础教育的问题在于差老师只考虑取悦学生就能保住饭碗，和我们差老师完全不同……

5、同意@学者行者旁观者（魏忠老师）的看法，我们不要指望神来拯救我们的未来，需要考虑的是10年以后的孩子需要什么样的东西……

（来源-@学者、行者、旁观者:魏忠）

　　（小编按：雷夫的书关于教学的有买来看，说实话收益还是良多的。最大的触动是他的坚持和激情，对学生的用心对这份事业的热爱是他在那个环境中可以取得成就的动力。当他“火遍中国”时，有人选择理智的看待，有人盲目热捧，对于教育，到底我们需要的是什么？）

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