一、排序思想，正确认识事物开展规律

　　在美国小学的语文课中，有很多与生活亲密相关的小故事，经过学习这些故事，逐渐培育孩子们的排序思想，经过理解事物开展的规律、剖析事情的开端、经过与结局来协助阅读，更好了解文章、获取信息，并在写作中运用。

　　在1年级的语文课上，孩子们学习了小主人公如何与小Ben成为好冤家的课文。教师让每团体写出谁是你最好的冤家？怎样成为好冤家的？Lucy到台前说，她最好的冤家是Lily，大家说她们长得特别像，她们发现有很多共同的喜好……自然就成了最好的冤家。

　　小冤家们在阅读、整理信息的同时，经过排排队、分分类的办法高效地获取信息，学会了剖析事情的扫尾和开头，有了条感性的考虑和认知，养成好的阅读习气，同时在写作与表达的时候，让他人更明晰本人的意图。

二、分类思想，学会寻觅个性、区分特征

　　3岁以前的宝宝大多依照本人的爱好随意摆弄物品，他们不会特意把西瓜、小食品一类食物放到一起，把铅笔、书本这些文具放在一起。为了培育让宝宝学会分类思想，分辨不同事物的特征，经过阅读学习从不同事物中找到相反的特点，用不同的角度看异样的事情。

　　在1年级的语文课堂上，小冤家们曾经可以从课文中剖析出“他的肌肉仿佛是钢铁铸成的”是夸大修饰的短句，而“他很高、很健壮”是复杂描绘的句子。当他们在讲故事的时会运用夸大生动的描绘语句，当他们陈述客观现实的时候会用平实复杂的方式。

三、归因思想，找到事情发作的缘由与后果

　　在1年级语文课上，教师拿出一组图片让孩子们来剖析，哪张应该是先发作的，什么招致前面事情的后果，小组长Linda说：“我们把孩子们打棒球的图片放在最后面，由于棒球飞出了栅栏，所以进到了货车里，然后被海运到遥远的日本，由于一个男孩在家里的新车发现了外面的棒球，所以经过下面的地址寄给了踢球的孩子们。”

　　在写作课上，教师给大家出的标题是：“由于我错过了公关汽车，所以……”“由于你的床上面有一个怪兽，所以……”“由于你的表弟很聪明，所以……”经过孩子们熟习和喜欢的成绩，零碎地培育孩子们的归因思想来协助阅读了解，引导孩子用正确的思想方式去找到事情发作的缘由，剖析为什么会有这样的后果。

四、了解表象与意味，让孩子酷爱文学与生活

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土……”传统教育中孩子学习诗词就是背诵记忆，在“美国小学”语文课中学习诗词、戏剧有着共同的办法和步骤，培育儿童的文学素养。

　　语文课的诗歌学习，将诗歌与音乐、颜色、图画结合起来。首先，教师读诗，播放旋律优美的曲子作为背景音乐，孩子们沉醉其中；随后，教师再读诗，换了把摇滚作风的Hip-hop背景音乐，让孩子选择哪种音乐合适这首诗歌，孩子经过比照找到了适宜的旋律和诗歌传递出的心情。之后，教师率领大家一同朗诵诗歌，在安静的教室中感受诗歌的节拍、韵律、进展，孩子们悄悄拍掌……接上去，教师朗诵诗歌，让孩子闭上眼睛，想象诗人想表达的颜色。最初，在舒缓的音乐中，孩子们看着一副副本人描画的颜色图片，把诗歌默写上去。经过对诗歌的学习积聚了丰厚的感受、美的陶冶和智的启迪，添加他们对知识的盼望和对生活的酷爱。

　　无论迷信家、CEO还是普通人，都需求经过文字这个载体去获取信息和知识。语文课不是读书、背书，而是一种工具，要应用书来学习，而不是跟随书去学习。不只仅是学习阅读不同文体的文章，而是经过掌握阅读的才能来取得其他学科的知识；不只仅学到丰厚的知识，更多的构成正确的思想习气，为今后生长为国际化人才打下坚实的根底。
 

欢迎关注天使支教相关公共微信平台，参与相关话题讨论。