高清：年少时的贺志勇意气风发

 　　甘于清贫拒绝下海深爱农家孩子的启蒙老师

　　1997年，19岁出头的贺志勇站在毕业的十字路口。他毅然放弃了令人羡慕的乡政府工作，来到双峰最边远的盐井小学，当起了一名乡村教师。当时家人曾劝阻，亲朋不理解，大家都劝说，“乡村教学苦、工资低，你到农村小学教书准定是兔子的尾巴长不了。”可谁也没想到，贺志勇一干就干到现在。

　　来到盐井小学，破旧的土坯校舍，油漆剥落的破书桌，木制脱漆的烂椅子，一张简易的行李铺，一床被子和草席…这些在他人眼里看来清贫的条件，贺志勇看到后却暗暗说，我的幸福之道即将在这起航，我要做这片天地里的常青藤。

　　贺志勇(2排左一)和自己教的第一个班级学生的合影他的豆蔻年华留在这里

 

　　和学生的合影

 　　教学期间也有不少同学纷纷邀贺志勇下海，但都被他一一拒绝。在他心中，赚再多的钱，也不如当一名普普通通的乡村启蒙教师。因为知识能让这些农村孩子脱离贫困，走出村寨。不仅如此，教师更是在播种祖国未来希望的种子。

　　乡村的教学生活确实清贫，但它却如甘甜玉露，滋润了这个年轻小伙的心灵。唯其贫困、简陋才更需要尽职尽责，才需要更多的关爱来弥补学生因客观环境造成的缺憾。正是这样的信念，引着这位乡村男园丁坚定地在乡村教育的岗位上坚持了下来。

　　励精图治全身心投入只想让乡村孩子飞的更高更远

　　因为是非师范专业毕业，贺志勇在开始的教学路上，走得异常艰辛。至今他还能清晰记得自己第一次走上讲台时，心情忐忑、紧张得直打哆嗦的场景。为了更好更快地融入到教学队伍中，贺志勇每次上课，都请来当时盐井小学的校长听课指导；夜幕降临时，贺志勇会在安静的校园里反复思考着如何上课能让学生更有兴趣；课外之余，他就自学心理、教育课程和风琴弹奏，以便更好地教学。

　　这只是贺志勇众多荣誉证书中的一本

 

　　贺志勇是唱歌能手，你的歌声还能留多久

 　　也许说能叫得上学生名字的老师不算什么，但能清楚知道每个学生家庭住址甚至叫得上所有学生家长名字的老师却尤其罕见。当时盐井小学辐射的是周边两个村的学生，吃过晚饭后，贺志勇就踏上田野，穿梭在各个学生家里进行采访。学生已不仅仅是贺志勇课堂上的主角，亦成为了他生活剧本中的主演。

　　2003年，他去到了交通更加不便的五星小学当起了校长。“与其说校长，其实不如叫杂务工。”贺志勇笑着说道。买菜料，换灯泡、修瓦顶…这些杂活都是贺志勇作为校长必不可少的“功课”。每天一大清早，他总是买个馒头塞进兜里，就去菜市场买学校食堂的中菜；每天傍晚，他总是扒过几口饭，就静坐在书桌前开始备课，准备第二天的课业。学校哪个房顶漏水，他就爬上房顶修葺；哪个灯泡坏了，他就架上木梯换上。刚去时，学校门口是条泥泞的羊肠小道，连摩托车都进不去。贺志勇就天天跑政府，日日磨领导，终于为学校争取到了款项，让学生们再也不用每天穿着“脏兮兮”的鞋子上课。

　　2009年，贺志勇担任五星小学校长期间，曾发现身体不舒服。当时向学区领导请假，但当时的老师工作都很紧张，“你一个当领导的，如果请了假，下面的老师谁来管。”贺志勇听了领导的话后觉得非常正确。自己走了学生怎么办，老师怎么办？就这样他拖着不适的身体又回到了岗位上。或许病在那时就已经开始悄悄在他体内滋长。

　　十多年来，他把所有的精力都放在教学上。没有时间照顾年迈的父母，没有时间照料多病的妻子，更没有时间教育年幼的女儿。哪怕得知自己得病后，他都不顾自己病情，只要有时间就去学校帮忙。他很坚定地告诉记者，“我承认这么多年来，我有愧于家庭，但我所做的这一切并不是希望自己能有多大成就，我只是希望乡村的这些孩子都能飞的更高更远。我相信我的家人也会理解支持我！”