农村不需要有目标的人

       来自城市的人会带着很多如何改变当地情况的想法，带着很多自己想在贫困农村做什么事情的想法。但到了之后就会发现：我们什么都做不了。那是为什么呢？城市人很喜欢做各种各样的计划，喜欢策划。城市人经常是在想象或在网络虚拟的空间中活着的。但在农村，如果思考的太多，人就会很难受，因为在农村，人的身体需要劳动，需要行动，而在行动的同时去思考是很难受的。难受是因为有意识的思考与无意识的行动是两种对立的状态。反正，让农村小孩通过智力和思考去学习是很痛苦的，反而让他们通过行动来完成任务是很愉快的，除非我们让思考来引导行动。

       在农村，我们用不上太多的想法，太多的想法反而让人变得无力，把事情复杂化。所以， 除了最极端的人之外，来自城市的人带到农村的这些想法就都会消失。到了之后他们往往会说：“我发现，这个地方并不需要有想法的人，而是需要能留下的人。但我做不到，所以我在这里是一个无用的人”。

       农村需要的却不是什么策划，而是能留下的人。农村需要的是我们人本身；我们的 想法不能作为在农村做事情的动机。那么，什么才能作为我们行为的动机呢？ 如果我们的动机反而是喜欢，是喜欢陪伴学生在他们的路上，共同承受、共同克服、共同感受，学生就会得到很多。他们从我们的行为，从我们的情感，然后才从我们的认识获得东西。如果直接给他们一些想法，这不仅不符合他们的实际，也无法被他们接受。

       到农村支教的我们并不需要做什么大事情，仅仅去过自己愿意的一种生活就已经能起到作用。有时最好可以起到作用的一种方式，就是我们接受当地的生活条件和当地做事情的条件，来实践一种与当地人不同的生活，让当地人看到如何能自己来改变自己。最有价值的也就是我们自己去生活的心态。别的方式只会让他们想：那是城市人有条件才能带来的生活。

       留守教育也如此。留守儿童寻找的是一个能给他们带来追求的权威。他们并不需要一个完美但虚拟的远程老师，也不需要自己永远追求不上的录音教材，而是需要一个在他们身边活着的、有自己追求和缺点的真人。我们能否作为这个权威，需要通过他们对我们的很多考验来证明，通过生活来证明。这是在挑战我们的承受能力，不是挑战我们做策划的能力。

        下一节:《农村支教指南》—— 没有什么“应该”的事

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