2017天使支教“教育创新研修生”招生公告 - 支教报名、支教须知及志愿者报名要求

有没有一种教育让孩子

不用每天被那么多试卷扼杀了应有的创造力？

有没有一种教育让孩子

在老师的陪伴下建立属于他们自己文化的归属？

有没有一种教育让老师

与孩子在大自然的怀抱中共同成长？
......

——让我们一起探寻适合孩子的教育

天使支教2017教育创新研修班招生

创造力培养与归属感建立研究方向

亲爱的朋友们，根据梦创公益教育公益项目需要（在现有教育体系下，进行一种针对学生创造力培养与归属感建立的教育创新探索），现计划在“天使支教-乡村支教行动”项目基础上，设立“教育创新研修生培养计划”。

本项目主要任务是在给予新近毕业的师范类大学生更多成长的机会同时，探索如何在乡村教育中培养孩子的创造力与归属感，以及探索如何实现当前中小学教学方法的本土化。通过借鉴高校导师制研究生培养方式，结合本机构乡村支教项目，一边实践一边研究适合当地学生的课堂教学方法。从而培养出一批具备较好专业能力，能参与到为当前中小学提供学生创新课程教学的专业人才。

重要说明：对于研修生的理解请忘掉乡村支教这个概念，在这里只是一种借助乡村教育的有利环境，来实现能结合实际教学与教育创新研究同时进行的研究生培养方式。

    项目背景：
　　当前社会各级教育管理部门及教研机构都在大力倡导教育创新，但是当前应试教育大环境下，真正能给予教育创新的实践机会少之又少。在机构10年乡村支教行动的过程中，感受到当前偏远农村地区教育落后的同时，反而可以成为素质教育、创造力培养等教育创新的实践场所。

　　另外，大量新毕业的师范类毕业生在从事基础教育工作时，非常需要在理论与实践结合的时候得到专业的指导。但实际上他们从教初期很难得到优秀老师的指导，只能靠自己慢慢的摸索。同时在当前应试教育大环境和校园周围环境影响下，也会逐渐放弃在大学期间获得的教育创新思想意识。

   项目内容：
   每年在全国范围内公开招募富有责任感、具备一定教育热情和有志于从事教育创新探索事业的大学毕业生，借鉴高校研究生导师制方式进行定向培养。学员在机构自主管理的教研基地（农村全日制完全小学），通过一边教学实践，一边进行课题研究的方式，探索适合当地学生的教育方法。从而培养出一批具备较好专业能力，能参与到为当前中小学提供学生创新课程教学的专业人才。

    期间将重点安排学员带课题实地参与本机构乡村教育项目的教学实践工作。在此基础上组织学员进行系统的理论学习及教育创新课题研究。安排专职研究人员协调导师的课程安排，并负责将学员（研修生）的成果汇编成册。逐步完善后，最终作为当地学校的教学指导用书。在完成一个周期（暂定两年教研、一年自选）的教研学习任务后，正式颁发证书并推荐就业或继续深造。

    项目意义：
    通过此项目的实施，为当前中国在教育创新的探索道路增加一个新的途径。具体将会在一下几个方面有积极意义：
   1、培养出一批具备较好专业能力，能参与到为当前中小学提供学生教育创新课程教学（创造力培养与归属感建立等）的基础教育专业人才；
   2、帮助具有教育创新探索精神的师范毕业生，解决其短期内个人专业成长中所遇到的问题，并为师范院校的教学与科研提供参考依据；
   3、在短期内帮助偏远农村学校解决缺少优秀教师的问题，为农村孩子的成长提供实质性帮助（创造力培养解决孩子们未来的生存能力，家乡归属感建立解决未来农村发展所需要的本土力量）；
   4、借助农村学校这种适合进行教育创新研究的场所，为广大教育创新研究的专家提供了最基层的研究与实践环境；
   5、为有意愿探索同类课题，但缺乏支持条件的的乡村教师提供易操作的教学指导用书；
   6、通过课程开发，在一定程度上通过培养农村教师的归属感认同感，缓解农村教师资源大量流失的状况。

     学习形式：
     正常开学期间，学员在自主管理的教研基地（农村全日制完全小学）进行课题相关联的常规教学及课题研究学习。期间由导师对学员进行一对一远程指导和定期巡回现场指导。
    寒暑假时间安排导师对学员进行专业理论的集中系统授课，同时安排参与相应的游学活动。

    教育理念：
    探索如何让学生在保持独立自主精神的同时，培养和激发他们的创造力，并在此基础上帮助他们建立属于自己的（班级、校园、家乡等）文化归属。

    研究思路：
    一是培养创造力的基础方法：在每一节课上都有先让学生去做、引起感受、最后才让他们产生认识的这个顺序。

    二是培养学生归属感的方法：课程内容有长久（一个月、一学期或一年）的连续性和整体性。

    说明：这不是指特意开设一些专门的课程，而是让支教老师（研修生）在自己教学工作的所有课上使用支持建立创造性和归属感的方法。

     学制安排：
     学制为三年，其中全日制脱产学习两年，自主学习1年。暂定每年7月15日报到，期间寒暑假时间需要进行系统理论学习及组织游学活动。

     学员毕业：
    学习期满并完成相关教研课题任务后颁发《结业证书》，优秀学员可选择在机构自办教育创新学校（实验班）留用任教，或推荐就业以及到国内外大学继续进行研究深造。

     课程设置：
     课程结构：课程开发，课程创新，教育制度创新，教育领导力...... 课程内容：教学基本技能、小学低年段课程解读、儿童心理发展、创造力课程体验、中国传统文化与自然教育……

     课程形式：
     现场讲授、远程互动教学、小组讨论、自主学习、远程及实地观摩等……

     师资来源：
     邀请国内、国际教育领域，立足于教育创新研究的知名专家担任理论导师，邀请国内在教学中有一定创新教育理念及实践经验的中小学学科骨干教师担任学员教学指导老师。

2015年8月，华东师范大学教授、博导刘良华老师为大家现场授课

2015年7月26日，知名儿童阅读及学前教育专家孙莉莉老师指导研修生与支教志愿者同乡村孩子一起进行手工创作。

导师介绍：

教育创新研修生导师介绍——刘铁芳
教育创新研修生导师介绍——项贤明
教育创新研修生导师介绍——李政涛
教育创新研修生导师介绍——刘良华
教育创新研修生导师介绍——张文质
教育创新研修生导师介绍——孙明霞

教育创新研修生导师介绍——凌宗伟
教育创新研修生导师介绍——刘发建
教育创新研修生导师介绍——孙莉莉
教育创新研修生导师介绍——王丽琴
教育创新研修生导师介绍——旷红军
教育创新研修生导师介绍——耿玉苗
更多导师，持续邀请中...

教研基地：

傍海小学

这是由机构完全接管并能按自己办学思路，进行管理的湖南湘西一所乡村6年全日制完全小学。

这里远离城市的喧嚣，这里风景优美，这里民风朴实，这里的孩子不缺乏各种奇思妙想和行动力，这里的家长支持老师的各种教育创新。

     招生对象：
     全日制本科学历（师范类相关专业，非师范类需取得教师资格证），应届毕业生或毕业时间不超过两年。
     能力优秀并有迫切意愿者可放宽报名条件。2017年限招15人

     学习费用：
     研修学员参与整个项目期间的所有学习费用全免，同时机构会提供适当的生活补助、交通补助、资料费和游学差旅费。

     报名程序

       （一）网上报名

       1、网上报名日期：即日起——2017年7月16日

       2、报名表下载并完整填写后提交

       （二）现场确认、复试

       1、网上报名成功后，须携带本人居民身份证、学历证书和学位证书原件，如不是师范类毕业生请携带教师资格证。

       2、现场确认时间：待定

       3、复试地点：湖南省长沙市五一大道235号湘域中央4栋B单元308（天使支教办公室）

      联系咨询

        联系电话：0731-84468455

        联系人：李磊

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