我们是否了解农村孩子的真实需要？

自改革开放以来，随着社会政治经济的和城市化进程的快速发展，农村建设普遍处于相对落后状态。尤其是偏远地区农村教育远落后于城市的发展。

而随着越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据统计,目前中国14周岁以下农村留守儿童现已超过4000万人。

当前无论是国家还是其他社会各界人士，都对农村教育、农村孩子尤其是农村留守儿童给予了极大的关注和支持。但是大家在急于帮助他们的时候是否认真思考过一个问题“农村孩子在成长过程中的真实需要？”

那么到底什么才是当前农村孩子的真实需要呢？为此我们在桥畔计划的支持下，专门邀请了国内一些教育公益机构代表，在天使支教2013年秋季支教志愿者培训期间进行了一次专题研讨。

在短短几天的讨论中，大家提出了各自的见解。比如：尊严、自立、归属、健康的自然环境、公平去追求的机会、有追求的老师、老师真实的情感、权威、真善美、勇气、选择自己的生活方式的权利、情感和精神上的引导、责任意识的培养、更多关爱、信任、信仰、感恩、安全感、认同、自信、成就感、创作自己的东西、体会、体验……

由于参与人员在从事农村教育方面的经验不足，所以最终并没有讨论出一个完整的结果 。但是大家还是形成一个基本共识，那就是:

为什么会出现钱对农村孩子来说绝对不是最需要的？接下来我们将通过一些具体事例来进行说明。同时还将通与大家进一步到底那些内容才是农村孩子成长过程中真正的需要。

● 直接物质帮助产生结果:藏区儿童拦人要钱要物现象

说起农村孩子现在最需要什么，大家可能马上想到的就是钱，有钱就可以实现很多愿望。而很多人也基于这种观念，毫不犹豫地为农村孩子做了自认为应该做的，那就是给他们大量的金钱和物质资助。 的确，钱和物质确实能为贫困家庭的孩子解决一些眼前困难，但我们总以这种意识去帮助农村的孩子，长期发展的结果会怎么样呢？

近几年，随着前往藏区旅游的人员的增多，不管是自驾前往，还是骑行或徒步，大家都会遇到一个不容忽视问题：藏区儿童拦车、拦人要钱要物，而且这样的情况有愈演愈烈之势。现在的情况是：给糖收，给学习用品收，给钱收，就是不走。强行索取无底洞的感觉。下面通过一位网友的亲身经历和感受（网络摘录），来让大家一起思索一下，我们到底该用什么样的方式表达爱......[详细]

● 直接物质帮助产生结果:山村小学孩子的变化

在位于湖南湘西的偏远的大山里，有很多不被外界了解的山村小学。梦创公益从2007年春季学期开始，一直持续在当地实施“天使支教”-乡村支教活动。每学期都会招募组织长期接力支教志愿者，为这些学校的学生提供常规教学和课后地陪伴服务。

随着乡村支教志愿者到来和时间的推移及媒体的宣传，外界对这些偏远学校逐渐有所了解。也不断有各种社会人士为学校提供各种支持，修建学校，配套教学设施，资助学生。随着这些资助的大量涌入，也逐渐打破了这些当初不被外界关注的山村小学的宁静。

这其中有所学校，从2012年秋季学期开始，每个学期会接待7批以上的社会爱心捐赠活动...[详细]

●农村孩子的真实需要 -“尊严”

现在社会各界对农村孩子，尤其是农村留守儿童给予了极大的关注和支持，但是大家在急于帮助他们同时，并没有认真了解他们的感受和需要，都是按照自己主观想象去做出行动。这期间很多做法不但没帮到他们，反而还出现对他们的成长造成严重的伤害。

最近国内某省级电视台有个公益栏目“XXX超市”，节目内容就是通过各种渠道，从贫困地区搜集到一些困难家庭孩子信息，为他们拍摄制作相关的求助视频进行电视节目播放。然后每月将他们的基本求助信息集中在某一天，放在一个特定场所，进行现场展示，再由爱心观众及其他热心人士以认捐的方式进行资助。[详细]

●农村孩子的真实需要 -“自立”

当前各种社会力量都很热衷于为农村孩子捐助各种现成的物质或金钱，这对农村孩子的成长是极其不利的，比如前面我们提到的各种学生个人物资的捐赠让学生养成了不劳而获的习惯。但另一方面一些不合适的校园配套建设，也对农村学生的成长带来极大的阻碍。

一位志愿者曾经在农村支教期间，观察到一件令他这个在城市长大的人，觉得非常不可思议的事情。他所在学校是一所村小，平时只有一、二、三年级和学前班上课。有段时间到周末就会有一个半大孩子，拿着木工工具到学校的小操场折腾。他一个从山上砍树、刨皮、钉木板、做篮框、挖坑、立架。完全凭着一个人力量完成了一个简易篮球架的制作和安装。[详细]

●农村孩子的真实需要 -“归属”

在广西从事多年留守儿童教育研究的卢安克发现一个现象：在物质快速的发展现代社会，留守儿童的父母去打工赚钱给自己的孩子建新房子。每到周末回家的时候，这些留守儿童就一或两个人住在一栋两到三层楼的房子。但房子里的生活如何？在以前的老房里大人给了每一样东西它固定的位置，而生活也从大人得到...

当农村开始大规模集中办学后，大量的农村学生被集中在越来越大的中心学校里寄宿上课，这也就造成他们之间越来越陌生，找不到一个属于自己独特的生活空间，找不到归属感。所以农村的学生就会加入帮派，会上网成瘾或退学...[详细]

● 农村孩子的真实需要 -公益探讨

针对当前社会各界在急于帮助农村孩子时，往往会忽视从成长的角度来考虑“农村孩子的真实需要”的现象，我机构在2013年全国（深圳）公益慈善项目交流展示会上，举办了一期“农村孩子的真实需要”主题公益沙龙（2013年9月22日上午）。

在主题沙龙现场，向参与人员发放了《农村孩子的真实需要》手册及问卷。通过现场PPT及相关视频展示，将机构项目“天使支教”的乡村支教实施过程中观察到的一些现象，与参会的其他教育公益机构及相关公益机构代表进行了一次分享交流。

沙龙现场共有12位参会人员返回了调查问卷。现就“对农村孩子真实需要的观察、认识和理解”跟大家分享他们的见解...[详细]

偏远地区乡村学校师资现状

我们已经发现农村孩子最需要有一个值得信任的权威，来保护他们的尊严，培养他们的自立能力，帮助他们建立属于自己的归属。而当大部分农村孩子因为父母外出，在成为留守儿童时，这个权威就是长期在他们身边的乡村教师。那么当前农村的乡村教师是什么情况呢？

尽管现在偏远地区乡村教育状况相比城市落后，但无论是教育主管部门还是各种社会力量，都在为他们提供源源不断的支持。捐建校舍、捐建图书室、配套爱心食堂、解决免费午餐、捐赠校车等各种项目。但是我们现在却忽视着对农村孩子们成长中最至关重要的一个环节，那就是偏远地区乡村教师的紧缺和流失…[详细]

如何解决偏远地区乡村教育师资匮乏

针对当前偏远地区乡村教师短缺和流失的问题，我们一般都会想到以下两种解决方式：

1、政府教育部门要加大农村基础教育投入，以及后备教师队伍的培养；

2、政府同时加强完善教师保障机制，让城乡教师都能在没有后顾之忧的情况下安心在自己的岗位上尽心尽责；

而完成以上两种方式真的就能很快解决问题吗？[详细]

天使支教-乡村支教计划活动介绍

在短期内完全解决乡村教师短缺问题还比较困难。为了帮助农村孩子的成长，当前我们所做的就是推动更多有社会责任意识和使命感，并且对乡村教育有爱好的热心人士，以一种接力支教的方式（一到两年或更长）来解决这一问题。

通过更多乡村支教志愿者参与，与当地乡村教师一起陪伴农村孩子的阶段成长，充当农村孩子们成长阶段的权威，帮助他们维护尊严、培养自立、建立属于自己的归属。

天使支教之“乡村支教”是由梦创公益于2007年1月，发起的一项为农村青少年，尤其是留守儿童健康成长提供长期志愿服务的公益项目。主要是每年在全国范围内公开招募…[详细]

民间乡村支教面临的困境

当前国内针对农村地区开展的支教支持项目一直在进行。 除官方组织的农村支教外，还活跃着大量非官方的民间支教组织和项目。比如:西部阳光、深圳募师支教、美丽中国、为中国而教、OFS支教、好友营支教以及天使支教等等。

由于乡村支教进入门槛较低，使得当前国内乡村支教的民间组织（团队）极其复杂和繁多。虽然进入门槛低，但后期维护成本高。这就出现每年新增支教团队时，同样伴随着大量老团队的消亡。主要原因有一下几点：

1、支教志愿者来源有限；2、组织（团队）发展资金来源有限；3、民间支教组织（团队）专业力量不足；4、其他...[详细]

前面通过各种事例说明农村孩子在成长阶段最真实的需要，尊严、自立、归属、权威等内容。其实这只是他们成长阶段众多真实需要的一部分，仅起一个抛砖引玉作用。欢迎大家就此话题在这里继续提出各自的感受和观点。进一步参与话题探讨，可以下载“农村孩子的真实需要”问卷调查: 点击下载

针对当前各种社会力量为农村孩子成长促进开展的公益项目，除了乡村支教外还有很多其他相关的项目和方式。也欢迎大家在这里一起探讨。

另外，我机构针对“农村孩子的真实需要”这个内容，专门印刷了内部交流资料。现在可以为有兴趣的朋友提供少量资料。如果有朋友需要纸质手册，可以提出申请。 [详细]