昨天画完的画贴在了右手边的墙上。蒙老师问我们：有没有发现有什么没画完的东西？然后他让我们看看我们昨天没完成的画，他又在画中补上了一些颜色，使那个关容合的塔看起来更清楚，也有豪华的感觉。接着蒙老师问我们有没有什么颜色调不出来，然后他告诉我们怎么调。最后，蒙老师给我们弹了故事歌曲中快乐的部分，他根据我们昨天弹的编了两段旋律。

下午的创作内容还是继续根据故事的发展画画：

容合被鹰族人关到塔里面，虽然里面很豪华，但出不去。他在里面很闷，他就开始乱想，他想自己就是唯一的可以控制这个环的人，他的使命就是要控制这个环。但是鹰族人破坏了这件好事情，不给他做这件事，他就偷偷地给茅族人写一封信：现在鹰族人欺负你们，推行的社会模式让你们难受，又不让我帮你们，这都是鹰族人的错。他从窗口看到外面有一个茅族人经过，就把这封扔了出去让他捡。他想让那些茅族人报仇。而茅族人很愿意为容合报仇，为了回到自己的以前的生活方式 ，他们愿意付出任何代价。然后他们越来越生气，就故意刺激这个环，让这个环转得特别快，飞得特别高，环的反应把鹰族人生生活的环境全都破坏掉，鹰族人生活的地方被毁成一片废墟，全都是烂泥。而这个环因为飞得太高，不见了。

画完，我们进行音乐创作——选择喜欢的旋律。蒙老师前后给我们弹过4段旋律，悲伤的两段、快乐的两段，需要各选一段。但很难选择，蒙老师问我们喜欢哪段时，大家犹豫不决，喜欢的人数差不多，也有好些志愿者不知道更喜欢哪段的。大家觉得每段旋律都有好听的地方（也有不太好听的地方）。最后一段音乐的最后一句，旋律很优美，但最后两节的旋律却和《送别》的最后一句不谋而合。

再来欣赏我们的作品：