今天依旧是云思咨询的课程培训。上午是对天地学习法教学理念的详细讲解，包括总论、课堂理念、课下理念、教师的作用几部分。
课程中有一段TED视频，印度的某研究人员，把一台电脑放在树洞里，纯英文环境，结果孩子们自己学会了应用，并学习了电脑里的DNA高等知识。他的观点是以后学校是不需要存在的，应该是要建立“云学校”。
志愿者对此有不同看法，知识的获取是很简单的，人本身的自学互助合作、兴趣和鼓励就可以，但言传身教，言传之外身教更为重要。人对孩子的影响其实大于知识本身，所以在幼儿阶段，并非要学习很多知识，而是老师人格魅力对他的影响。这些是那些机器所给不了的。
 

接下来老师展示了天地学习法在课堂上的应用视频，能够让学生自主学习。最后进行了“我是谁”的哲学探讨。

下午我们分组进行了思维散发式的讨论，并用天地学习法进行了总结。第一组，展示了找鬼，一个老志愿者通过讲诉支教时孩子带她去找鬼的事，引出如何对孩子讲解生命的起源、对孩子的引导及相关的。第二组，展示了由瑟谷引发的一系列思考，包括对孩子的教育问题，孩子天性，对孩子的保护，人本身的力量（精神力量）等方面。

分组讨论