2016届志愿者支教培训第十三天｜朗读与阅读
2016-08-02 20:03:19 来源： 点击：
| 朗读 今天的培训，耿玉苗老师讲了许多小学语文中极具操作价值的内容。上午主要讲解小学语文的朗读环节。讲解只能使人知道，朗读才能让人感受，单纯的课文讲解无法激发学生的情感，学生自然也很难进入课文的情境中。所以，朗诵对于小学语文的重要性不言而喻，能够培养学生的语感，能够增进学生对于课文内容的理解，能够使学生进入课文的情景中去。朗读时，人才是最重要的事情，老师自己要入情入境，也要带领着学生入情入境 。 学生学习语言不是靠理性的分析，而是靠直接感受和积累。如果不知道怎么讲解课文，可以先认识生字，然后带领学生有感情的朗读吧！通过感受和朗读的不断积累，学生自然能够理解课文。  编织 昨天大家缠出了一个个毛线团，今天正是这些毛线团派上用场的时候。将一根根毛线抽出，缠绕在自己的手指上，徒手编织出简单又不失特色的小工艺品。  /詹老师教大家如何操作/
 /收尾/  /半成品/ 阅读 课外阅读的对于语文教学的重要性不言而喻。绘本阅读也属于阅读的一种，而且简单易读，十分有趣，对于小学生好处多多。那么，绘本阅读，为什么读，怎么读？苗苗老师通过一些具体的绘本案例，为大家讲解。 好的绘本能够激发学生的阅读兴趣、让孩子感受到生的力量，表达欲望，培养他们的创造力，好的儿童绘本适合0-99岁的人阅读。绘本的功能不仅限于阅读，还可以锻炼孩子的写作能力和表达能力。让孩子去自由的读绘本，自主发现，自主观察，不要给孩子太多的压力，太多任务，否则容易让孩子失去阅读的兴趣。要从容易的地方开始，让孩子充分感受阅读的兴趣，从而慢慢爱上阅读。  /课间休息，做下眼保健操/
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