第一眼见到来自台湾的资深教育专家Felix老师，小编心中突然想到了香港美食家蔡澜先生。和蔡澜先生一样，Felix老师虽然头发几近全白，但如同春风拂过的脸上几乎看不到一丝皱纹。与Felix老师同来的是高挑优雅的Alice老师，她的身上充满了亲切感，脸上总是挂着优美的笑容，让人忍不住想要靠得近一些。也许是因为多年深入接触孩子的缘故，小编感觉Felix老师和Alice老师心中像是有一颗不落的太阳一般快乐。

今天Felix老师和Alice老师为志愿者们讲授的是瑞吉欧（Reggio）教育。瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，二十世纪六十年代以后，洛利斯.马拉古齐（Loris Malaguzzi）与当地的幼教工作者们一起兴办学前教育，之后慢慢发展成为瑞吉欧教育体系。

瑞吉欧教育强调“互动关系”和“合作参与”，这也是贯彻在整个教育活动过程中的基本原则。瑞吉欧教育认为儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件的相互作用过程中建构，是在特定的文化背景中构建知识、情感和人格。在互动过程中，儿童既是受益者，同时也是参与者。

课堂一开始，Felix老师便与志愿者们进行了一次有趣的相互认识的游戏。大家跟着Felix老师一起与身边的人打招呼，仿佛自己也变成了小朋友，此刻正认识到许多好玩的新朋友。之后，Alice老师又和大家尝试了白布扎染的制作过程。大家在Alice老师的示范下，根据自己的喜好，随意搭配颜色，自由扎绑白布。最终呈现的效果令制作者自己都感到吃惊，居然可以这么漂亮。大家分组协作，手上沾满了颜料也毫不在意，一个个玩得不亦乐乎，以至于下课了都还觉得意犹未尽。

下午，Felix老师又让大家继续分组进行自由绘画创作。现场的所有工具、所有素材都可以随意使用，只要是你想尝试的，都可以尽情发挥创造。于是大家又开始你一笔我一笔，你涂水彩我上颜料。小编当时有那么一刻的恍惚，仿佛大家真的回到了儿童时期，虽然创作几乎毫无章法，却又感到无比的快乐。

而后，每个小组又利用自制的简易设备，并根据皮影戏的原理，为大家展示了自己编排的小故事。表演所用的幕布其实只是一张白纸，背后的投影设备也不过是手机灯光而已。虽然所呈现出来的效果非常一般，但大家参与的积极性却空前热烈，整个课堂的氛围也是始终如一的高涨。

短短的两堂课，志愿者们不仅体验到了瑞吉欧教育的魅力所在，也收获了许多儿时的快乐。但小编心想，Felix老师和Alice老师带领大家体验这些游戏的意义，绝不不仅仅是让志愿者们在游戏中收获快乐，更重要的，是通过这些游戏去体验和学习孩子对这个世界的感知方式、思维方式和表达方式。

我们的思维都已经成人化或趋于成人化，所以当我们面对孩子的某些行为时，可能会觉得幼稚或无法理解。但要想真正了解孩子，亲近孩子，最终教导孩子，就需要即将成为老师的志愿者们学会站在孩子的角度去思考他们所面对的问题，感同身受，才能收获信任。最后，小编在此谨代表全体志愿者们，再次衷心感谢远道而来的Felix老师和Alice老师的倾心讲授。