一头茂密微卷的黑发，略薄的嘴唇上留着一撮小胡子，笑起来有些许林子祥的感觉，这便是小编第一眼见到刘发建老师的感觉。刘老师现任职于杭州市安吉路实验学校，曾获“杭州市优秀班主任”、“浙江省教学能手”等荣誉称号，同时也是浙江省鲁迅研究会会员，现在主要的研究方向为小学语文教学。

志愿者课前分享
 

作为一位奋战于教育前线三十余年的资深老教师，刘发建老师虽然有着丰富的教育教学经验，却也从未停止过对教育的探索。要真正掌握语文教学的关键，绝非朝夕之间便能学好。所以，刘老师干脆另辟蹊径，跳过教学方式，直接进入更深层次的讲解----探索教育的本质。因为只有真正明白教育的本质，才不会将孩子引入歧途。而真正明白教育本质的人，无论选择何种教学方式，都将会成为一名优秀的教育工作者。

神采飞扬的刘老师
 

在刘发建老师的教育理念中，教育的核心是教人向善，善良的指向则是对弱小者的同情与怜悯，而达此目的的方式则是教会学生独立思考、学会提问。只有掌握了独立思考的能力，才能寻求真相、探求真理、活出真理，进而成为一名真正的自由人，拥有自主选择的权利。世间有善便有恶，自由的人可以选择向善或是从恶，而教师的职责便是教人向善，于是又回到了教育的核心和本质。小编跟着刘老师来了一次教育本质的探索，仿佛是经历了一堂哲学课的冲击，如醍醐灌顶般深刻。

志愿者共同探讨
 

既然是探索教育的课堂，自然不能只有理论知识的传授，所以在刘老师的“哲学课堂”上，他同时也引用了大量的教学实例为志愿者们进行讲解。“狼牙山五壮士”的另类讲解，提出问题过后还要学会追问，即便是课本内容也要敢于质疑，面对心中的疑惑还要勇于实验。如果说在这堂课之前，小编心中对于语文课堂的印象还只是一板一眼的，那么在这堂课之后，小编不禁感到诧异，原来语文课还能这样上。

午餐时间的“吃瓜群众”
 

下午的课堂则显得轻松许多，刘老师与大家围坐一起，共同交流探讨教育教学的问题。课前，一位志愿者与大家分享了自己儿时调皮捣蛋的经历，刘老师便就此进行了深入剖析，讲解了许多儿童心理的问题。随后的分享交流中，刘老师还为大家讲述了许多他在教育生涯中所遇到的问题，并与大家共同探讨了这类问题的解决方法。随后，志愿者们也提出了各自心中的疑惑以及在湘西体验过程中遇到的问题，对此刘老师也一一给出了自己的建议，这给志愿者们带来了许多帮助和启发。

围坐交流，共同探讨
 

短短一天的授课分享，有趣但更有意义。刘发建老师不仅为即将走上教师岗位的志愿者们带来了许多宝贵的个人经验，同时也给大家留下了极具思考价值的教育问题。再次衷心感谢刘发建老师的倾心讲授。