脑洞大开的美术课，深刻好玩的音乐课，这便是志愿者们今天的课程。

上午，王妮娜老师为大家简单讲解了皮影的制作流程，随后大家便开始了皮影创作。各组不仅拟定好了自己将要演绎的故事剧本，同时也设计好了故事的主要人物的形象。第一组的成员打算将机器人总动员的故事加以自己的改编，为大家呈现一个温暖的爱情故事；第二组的成员则编写了一个现代家庭剧，而主角却设定为古代人物；第三组的成员准备为大家讲述一个美丽的童话故事；第四组的成员则决定通过皮影戏的形式重现东坡先生与狼的故事。

经过各小组的认真研究和讨论，各种生动的人物形象跃然于纸上。志愿者们各种脑洞大开的创意，让小编很是期待大家的最终表演。

下午的音乐课，李晓霞老师一进来便带着大家开始做游戏。大家跟着节奏，或打着节拍，或踏着地板，一堂音乐课几乎变成了体育课，而这也是柯达伊音乐教学法的特点所在。但小编也不得不承认，李老师体育式的音乐课不仅能够带动大家的学习积极性，而且对于像小编这样的音乐盲来说，也能快速、深刻得理解课堂内容。原本容易瞌睡的下午，大家却都在李老师的音乐课堂上玩得不亦乐乎，丝毫没有瞌睡的欲望。大家开心地跟着音乐打着节拍，跳着步子，小编上到最后手都拍红了。一首歌下来，大家都感觉气喘吁吁，可真是一堂需要体力的音乐课啊！

这堂音乐课不仅让大家深刻理解了课堂内容，更重要的，它还带给志愿者们许多上课形式的启发，让大家恍然大悟，原来音乐课也可以这样来上，音乐教学原来还可以如此生动有趣。

对于未来可能走上美术课堂或是音乐课堂的志愿者来说，若想成为一名合格甚至优秀的美术老师或是音乐老师，不需要你有多么深厚的基础，只要你有创意、会引导，能够带领孩子们领略到艺术的快乐和美好。而这，便是艺术教学的真正意义所在。