不知不觉培训已有二十天，在这段时间里，我们收获了感动，也得到了思考。有对支教工作满怀鼓励之心的老师，也有告知当下的困难，让我们在对理想之境向往的同时也不忘正视现实的老师。但无论是怎样的老师，讲授了怎样的内容，对我们支教志愿者而言都有其正面的价值和意义。

年轻的学者

今天邝红军老师的课，让我们仿佛回到了大学的课堂，可以有观点的差异，也可以有辩论式的沟通。邝老师作为青年研究者同时也是大学老师的身份，身上感觉透着一股生命青春的气息，温和的言语中总是带着学者的思考。他与志愿者们一起探讨了许多现实的问题，从学术视角为我们讲述了乡村教育的内涵，又从学者的角度分析了乡村教育存在的问题，最后从宏观的角度探讨了乡村教育的出路。乡村学校的生源问题，乡村教师的流动与流失问题，教学质量和学生管理问题，许许多多，都是我们所要面对的残酷现实。

思考的课堂

在邝老师的授课中，他在分析现状的同时也讲述了许多个人观点。乡村支教已存在许久，但现实和理想的差距依旧很大，农村教育相比于城市教育依旧存在不可忽视的弊端与不足。当我们捧着一颗热烈的心，想要为乡村孩子带去知识、带去温暖、带去生命的关怀，我们的眼前，是否只关注着自己心中的理想之境呢？当我们越来越发现，自己所面对的乡村教育问题，存在太多我们个人无法改变的困难时，当我们开始思考，我们带去的会不会是雪上加霜的危险时，我们是否还有勇气继续我们的支教之路？

课堂总结及反思
 

我想答案是肯定的。或许我们真的无能为力，个人的力量在社会问题面前似乎总是微不足道的，我们带着美好的信念与理想，但我们也会困惑，也会彷徨，但我们依旧尽力，仍然坚持，这样是不是更好呢？钢铁之所以刚强，是因为它在高温的锤炼后，又经历了冷水骤冷的考验。我们不仅要坚持心中对美好愿景的向往，也要看到我们所面对的残酷现实，只有如此，未来之路我们才能走得更加坚定，我们的心才会变得更加坚强。

每个观点都值得思考

最后，小编想以李寒江老师的一段话，送给每一位愿意投身于乡村支教的天使：

以童年来讲，生命的美好与灿烂并不会受地域的限制，创造力及思维的发展也不会被田间或迪士尼乐园局限，自制的那些粗糙的小玩意儿其实并不逊色于任何商城里的标价玩具，儿童的天真与幻想举世皆同。

作为志愿者，我们要做的就是保护好他（她）们的天性，维护好他（她）们的尊严，然后用心地、耐心地去爱他（她）们。

当然，前路漫漫，也会出现各种各样的突发情况，也会遇到或多或少的不尽人意。但我们相信，我们的志愿者既然今天坐在了这里，就已经具备了去爱孩子、去应对任何环境的强大的心理素质。

虽然，我们可能做不到让每一朵花都开在春天里，但冬天里开放的花朵，不也是我们用心浸润的美丽吗？

每一个生命都值得被爱，不管他（她）出生在何方.....