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    回望,是另一种学习(培训第二十一天)
    2017-08-13 09:43:06   来源:    点击:
    导读

    8月10日又是一个休息日,志愿者们放飞心情,或结伴同行游览长沙的名胜古迹,或逛街享用美食,或留在学校看书看电影。大家度过了轻松愉快的一天。休息之余请大家回顾一下那些走过的培训日子。

    从早到晚连续上课的培训生活已经持续了九天,终于迎来了第十天的休息日。小编也刚好趁着今天的休息,与大家一同回顾这些天来倾心授课的老师们。

    心有阳光的Alice老师和Felix老师
     

    8月1日的瑞吉欧教育,让志愿者们耳目一新的同时也收获良多。来自台湾的Alice老师和Felix老师,在课堂上给志愿者们带来了许多儿时的快乐。那些快乐的游戏让大家沉浸其中的同时,也让大家从这些游戏中体验和学习到孩子对这个世界的感知方式、思维方式和表达方式。要想真正了解、亲近孩子,最终教导孩子,就需要我们学会站在孩子的角度去思考他们所面对的问题,感同身受,才能收获信任。

    优雅的罗亦老师讲解教师礼仪
     

    8月2日的美术、音乐课以及礼仪培训,让志愿者们感受到了全面发展的重要性。王妮娜老师的美术课生动有趣,李晓霞老师的柯达伊音乐教学法充满快乐,罗亦老师的礼仪培训带给我们许多知识外的帮助。作为即将走向支教岗位的志愿者们,不仅要学好教学学科的知识,了解基础的艺术知识也是必不可少的。虽然对于大部分志愿者而言,可能没有任何音乐或美术的基础,但大家依旧努力学习,一如既往,一往直前。

    可爱的刘发建老师
     

    8月3日的课堂,刘发建老师与志愿者们一起,共同探讨了教育的本质是什么。在刘发建老师的教育理念中,教育的核心是教人向善,善良的指向则是对弱小者的同情与怜悯,而达此目的的方式便是教会学生独立思考、学会提问。只有掌握了独立思考的能力,才能寻求真相、探求真理、活出真理,进而成为一名真正的自由人,拥有自主选择的权利。世间有善便有恶,自由的人可以选择向善或是从恶,而教师的职责便是教人向善,于是这又回到了教育的核心和本质。大家跟着刘老师来了一次教育本质的探索,仿佛经历了一堂哲学课的冲击,如醍醐灌顶般深刻。

    晓霞老师的快乐音乐课堂
     

    8月4日进行的,是美术及音乐的培训。美术课上,志愿者们在王妮娜老师的带领下进行皮影的制作。大家分组完成,有人撰写剧本,有人制作故事角色,各种脑洞大开的创意,让小编很是期待最终所呈现的表演。李晓霞老师的音乐课,不仅带给大家许多快乐,同时也让大家更加深刻地领悟了课堂内容。而对于志愿者们来说,无论是音乐课或是美术课,或许并不需要你有多么专业的知识,只要你有创意、会引导,能够带领孩子们领略到艺术的快乐与美好。而这,便是艺术教学的魅力所在。

    亲切儒雅的刘铁芳老师
     

    8月5日,刘铁芳老师为志愿者们带来了人文教育的讲座。静坐而感其气场,不语便知其睿智,这是小编初见刘老师的第一感觉。讲座中,刘铁芳老师提到了乡村儿童安全感缺乏的问题,并以此为切入点深入探讨了乡村教育的问题及出路。每个人活在这个世界之中都有着物质需求和精神需求,而安全感便是精神的首要需求,乡村孩子亦是如此。只有在他们的内心深处建立起了稳固的安全感,才能让孩子真正敞开心扉,进而才能用我们的文化底蕴打开乡村孩子生命世界的窗口,带给他们生命和文化的双重温暖。

    热情飞扬的苗苗老师
     

    8月6日,苗苗老师和明霞老师的课堂让志愿者们感受到了何为一动一静、一放一敛。苗苗老师的课堂充满热情,明霞老师则是用心沟通。不同的方式,但讲述了相同的内容----生命化教育。教育需要心怀仁慈之心,而教育者更需要学会心软。我们即将面对的乡村孩子,更是需要我们怀揣一颗热切之心,在陪伴和关怀中给予他们由外而内的温暖。

    从心沟通的明霞老师
     

    8月7日的课堂依旧属于苗苗老师和明霞老师,而这次她们讲授的则是有关如何创设生命化课堂。好的教育从好的课堂出发,生命化对于课堂的表现不仅仅是有知识、有技能,更应该是有温度、有生命力。每堂课都关乎生命,每堂课都关乎未来,希望每一位志愿者在未来走上教师岗位后,都能用心用情上好每一堂生命之课。

    风趣幽默的阿木老师
     

    8月8日是阿木老师讲授的儿童心理发展理解。初见阿木老师的感觉是严肃中透着深邃,儒雅中又似乎带着些许玩世不恭的潇洒。但经历了阿木老师的课堂才发现,原来他还是个极具幽默感的人。我们未来所要面对的乡村孩子,他们几乎都处于一段极其敏感的心理发展期。这个时期的孩子容易被身边许多微小事物所影响,容易在不经意间受到心理的创伤,也容易丧失对未来的信心。这个时期的孩子,急需他人正向、积极的引导与陪伴,让他们在自我内心中建立自信,进而寻找到生活的希望、未来的希望。

    青年学者邝红军老师
     

    8月9日的课堂,邝红军老师与志愿者们探讨了许多现实的问题。他从学术视角为我们讲述了乡村教育的内涵,又从学者的角度分析了乡村教育存在的问题,最后从宏观方向探讨了乡村教育的出路。的确,许许多多的问题,都是我们当下所要面对的残酷现实。但即便我们可能真的无能为力,个人的力量在社会问题面前似乎总是微不足道,但我们依旧尽力,仍然坚持,这样是不是更好呢?我们不仅要坚持心中对美好愿景的向往,也要看到我们所面对的残酷现实,只有如此,未来之路我们才能走得更加坚定,我们的内心才会变得更加坚强。

    天使大家庭
     

    在此,小编再次衷心感谢各位老师的倾心传授。请相信,未来我们定将不惧风雨,不忘初心......

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