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    超脑麦斯?烧脑麦斯?(培训第二十四天)
    2017-08-19 12:10:41   来源:    点击:
    导读

    8月11日,新一轮的专业课培训又开始了,来自全国各地的教育专家和教育名师为志愿者们奉献他们精彩的课程。8月13日是来自台湾的帅哥翁凱彥给志愿者讲授“超脑麦斯课程”,这是以培养学生高阶思维能力和创造力为目标,以“做数学、说数学、玩数学”为理念,以教材、学具和配套教学课件整体开发的小学数学创意课程。大家第一次感到数学课好玩!好学!好理解!

    今天是超脑麦斯的体验课。超脑麦斯是典型的数学思维课程,融入了数学核心素养,利用丰富的学具,独特的玩法教学方式,让学生在“做数学、说数学、玩数学”中提高解决问题的能力。同时超脑麦斯还能有效开发学生的右脑功能,促进学生全脑思维协调发展。

    快乐课堂你我他
     

    来自台湾的翁凯彦老师仿佛刚出校园的大学生一般朝气蓬勃,年轻、帅气、身姿挺拔,笑起来仿佛有种融化人心的力量。

    朝气蓬勃的翁老师

     

    课堂伊始,翁老师和志愿者们亲切交流,瞬间拉近了与大家的距离。之后,他就像面对一屋子的大孩子一般,说明了课堂秩序和规则。声音一如既往的亲切、温柔,小编心想,即便我们是真正的孩子,也不会感觉被约束了吧。

    集体完成才算成功哦
     

    课堂的教具是麦斯方块和麦斯条,这是一种和乐高积木原理相似的教具,但更针对于数学教学而设计。翁老师通过巧妙的活动设计,让大家在现有教具和某些限制的基础上,尝试拼凑出指定的形状。这对于一些习惯接受理论知识教育的志愿者们来说,遇到这样的动手课堂还真是显得有些吃力,超脑麦斯课堂开始显得有些烧脑。

    团队协作才最棒
     

    但大家不断开动脑筋、不断尝试思考,在反复的操作中,体会着数学有序的思考,以及数学语言的表达方式。在动手过程中,既有相互竞争的激动,也有团队协作的温情,充满趣味的课堂也在潜移默化得为大家传输规则意识和合作意识。

    可爱的朱老师
     

    同时,翁老师还为大家示范了如何通过巧妙的积分机制带动课堂的活跃性,并对学生和小组的课堂表现进行评价。整个课堂中处处传递着尊重、民主、合作和平等的教学理念。有趣的教学任务点燃了大家的学习热情,同时也提高了大家的思维能力。

    我们的创意作品

     

    课堂虽然短暂,但带给志愿者们的启发却是深远的。许多孩子之所以讨厌数学课,很大原因是感觉数学太过于抽象,难于理解。找不到成就感,自然慢慢地便失去了兴趣。孩子对于数学的兴趣需要从小培养,超脑麦斯的课堂向我们展示了一种新颖的数学教学方式,原来数学也可以和动手相结合,原来在游戏之中也能学习数学,甚至要比理论知识来得更加更加深刻。

    难忘的课堂
     

    但同时我们也思考,这样的课堂似乎只能局限于城市的小学之中,而在乡村学校这样教育资源匮乏的地方,要开设这样的课程谈何容易?困难的确存在,但小编相信,我们的志愿者们既然今天坐在了这里,就已经做好了应对任何环境的心里素质。没有教具,我们还有热情和创造力,只要想做,哪怕身边多么不起眼的东西都可以在我们的创造中实现华丽转身,成为最独一无二的教具。心怀远方,任何困难都只是黎明前的黑暗。

     

    翁凯彦:亚洲大学心理学硕士,教育讲座主讲超过百场。「超脑麦斯」创意思维数学高级讲师。「超脑麦斯」创意思维数学教师用书责任编辑。研究学习注意力、阅读与眼动,学术研究发表18篇。

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