离别的味道越来越浓，余下的每一天都显得更加弥足珍贵。

今天，卢赛老师和何莉老师为志愿者们分享了如何上好小学语文课堂的内容。卢赛老师在课堂上为大家上了一堂语文示范课，通过课堂的演绎，为志愿者们讲授语文教学该如何进行。何莉老师则在卢赛老师讲解之余补充自己的观点和建议，她们两位的默契配合，为志愿者们呈现了一堂生动精彩的语文课，令大家受益匪浅。

卢老师的语文课堂分为四步，首先是课程引入。老师可以通过图片、音乐，甚至是游戏等元素的融入，激发小朋友对于学习内容的兴趣。但同时，课程引入的设计也要有目的性，不能够偏离课堂。通过课堂引入，老师还可以锻炼小朋友的思考及表达等方面的能力。

其次是朗读部分，朗读可以分为三个步骤：读准、读通、有感情地朗读。卢赛老师为志愿者们演示了各种课堂朗读，包括范读、领读、点读等方式。这不仅可以提高小朋友的课堂注意力，同时也能增进彼此之间的交流和感情。

之后是生字认识部分，这是小学语文课堂的一个重头戏，但同时也是小朋友可能最无兴趣的部分。老师可以通过游戏等方式，将枯燥的识字学习转化为好玩的游戏过程，但同时也需要注意适可而止，否则小朋友玩疯了才不会理会自己还在课堂之中。

最后是教写生字部分，这其中又包括正确的书写顺序和正确的拼音。这看似简单的事情，其实对于志愿者而言，或许是一个巨大的挑战。因为没有接受正规师范教育，所以大家在书写这一方面的能力有些参差不齐。然而小学语文的教学就是简单之中却又要符合儿童的认知和学习，这将是大家的一条长期修炼之路。

卢老师的语文示范课极具感染力，略显夸张的表情，丰富的肢体动作，仿佛要将一堂语文课演绎成一个童话故事。这同时也给志愿者以启示，当我们面对小朋友的时候，一定要学会打开自己的内心，放开自己的身体，将自己与课堂融为一体，用心去上每一堂课。

下午，每位志愿者都选取了一个教学片段，在卢老师示范课的基础之上，尝试上一堂迷你语文课。或许是因为大家接受了之前课堂熏陶的缘故，每个人的语文小课堂既一样同时又不一样。不一样的是每位志愿者的上课方式和内容都不尽相同，一样的是，每个人的小课堂都融入了别样的元素。有人将语文教学与故事相结合，也有融入音乐、美术等元素的课堂。每位志愿者都在讲台之上“卖力表演”，讲台之下的其他志愿者则像一个个调皮的小朋友，不断给台上的“小老师”出难题。课堂充满欢乐，大家也在小课堂之中感受到上好一堂课的不易。

卢赛：长沙市开福区清水塘第二小学语文高级教师开福区语文骨干教师  从事小学教学工作十七年，现担任清水塘第二小学语文教研组长   湖南省优秀少先队辅导员，长沙市小学语文教学研究优秀教师。

何莉：女，中共党员，湖南师范大学研究生学历，语文一级教师，现担任岳麓区第一小学语文老师兼班主任，2015年9月至2016年7月在邵阳县黄荆乡中心完小支教一年，曾荣获岳麓区“四有”好老师，岳麓区优秀班主任，岳麓区优秀青年志愿者，岳麓区教育系统优秀党员等荣誉称号。