再一次和别样的天使们打成一片，再一次参加天使支教的培训，可以说这一切都是那么的缘分～对不善于表达的我来说，就是那样的凑巧！

见识了知识，见识了教育，见识了成长，还见识了这样一个团队……课可以这样上，团队之间的关怀可以像游戏一样的玩，知识可以在 自然中获取！

科学，是一门自然界的探究艺术，所有的成长都源于热爱。自然，可以游戏，可以言语，可以感受，它与教育同步，与创造力同步！

身边的废旧物品那么多，为什么不能做出来点东西，其实在上课之前，我没有想到，几乎很多人也没有想到。原来，美术可以 用不需要的纸箱，随处可见的灯光，连色彩也可以自由，还可以舞动身体，这是多么活泼的课堂呀，能有不感兴趣的吗？

可是，说到课堂，不能总是乱哄哄，该给的活泼

要有，该建立的规则 ，礼仪也需要，不仅对学生要求，老师应该有更高要求！所谓：德高为师，身正为范！就是这么回事。

约束之后，是适当的自由，做为表达力弱的我来说，不选择教语文，是对语文的尊重！刘发建老师讲述的从云里到天堂，我对他真的是好生佩服，一路的坚持让他的目的达成，实现了《行动自由+思想自由》=真正的自由！不知道您还有什么疑惑呢？问到心里的话！让各种质疑养成了学生独立思考的习惯，但是这种独立思考是在多元的信息时代监听各种声音而形成的！而且我们每个人都需要独立思考！如果说一段故事就是一部经典之作，那么背后的坚持必不可少！就好比写观察日记；顺从，但不放弃 ；与家人真诚的沟通等等。我们“大家”很重要！

一个温暖的家庭，一个慈祥有内涵，并且幽默感十足的父亲——刘铁芳老师！如果你遇到，你会感到幸福吗，会有爱吗？但是常常会有不要和陌生人说话这样的一些忠告，那对于游在乡村孩子世界的鱼，我们要不要做他们的玩伴，要不要用多重身份来建立一种亲熟感  ？  答案是肯定的，做为支教老师，我们要懂得放弃身份，了解乡村世界孩子不是单一的，是多样的，是开放的！这位伟大的老师教会我们如何陪伴，如何去寻求与生命相契合的方式，如何建立安全感！

有心——用心——良心，苗苗老师告诉我们，做为一个好老师，应该是这样的。共同成长，才能懂得，学会一种姿态绝非易事，但也绝非难事！爱是可以流通的，也可以彼此滋养，孩子之间没有好坏之分，只有好与更好！

初为人师，缺乏经验，那么如何成为有尊严的老师呢？凭什么被家长信任，又拿什么来吸引学生？别人怎么看你，你是怎么看别人的，对自己，对学生，提升人格魅力，提高专业水平，用边缘化的态度对待没有边缘化的工作，用“读、思、研、写、行”教会自己成长，设计出好的课程，做好教育！这是8月6号，8月7号两天时间孙明霞老师辛苦的讲解，对教育事业用心良苦，很佩服！

在乡村和孩子们相处，总会碰到这样那样的问题，在寻找解决问题办法的同时，再一次想到酷酷帅帅的阿木老师，给大家分析关于儿童心理发展的理解，虽然风趣幽默的讲解让我觉得那些专业术语听起来有点吃力，但我细心的把笔记整理了又整理，反复的翻看，慢慢消化。总是收获不少，也明白一个孩子身心健康的重要性！

关于创造力。邝红军老师说到创造力是分领域的，所有事物存在即被感知！他提倡科学的重要性，每个人都需要有求知欲，不管在什么样的环境下，都需要吸收新事物所带来的洗礼！

盼呀盼，终于到了10天一休的日子，早早打算是应该睡懒觉呢，还是出去溜达散心？一天时间好短，还好有天使们的关心和欢乐，时间过的不那么枯燥 ，还假装闲情逸致的围坐在一起喝茶，惬意呀！

哎～写到这里了，又要谈及语文课了！不知道前面说的一堆有没有看着不顺畅的地方。

纪现梅老师说语文以发散思维为主，她的语文课思路清晰，目标明确，课堂的主导交给了孩子，充分活跃了学生们的脑细胞。带着问题去读，然后解决问题，最后清晰的表达出来！多方面的能力都训练出来了！把语文，生动的放在了生活中来，听说读写画，无一例外。

望洞庭——语文        

ta—titi /ta—titi/ta—titi/ta 差不多半个月的课程都在动脑，我实在转不了了，还好李晓霞老师的音乐给了我们动感，一节课下来整个人“活了”。生动有趣的音乐课堂让我爱上了晓霞老师，还学会认像“豆芽”那样的东西了！对很多音乐白痴也算是一种启蒙……

动静结合，活泼累了，赶紧静下来学习学习生本课堂吧，无疑是一个比较安静的课堂，但是对“生本课堂”的理解，任慧老师给我们做了一个概括性的讲述，把前几个老师讲的某些东西都容纳在了一起，很有序，而且细致。

数学是我的弱项，但是最后一课！我静下心来玩了，而且这节课持续了很长一段时间。廖曙光老师带我们，也就是带着一帮大孩子们玩转数学，还把自己的一些经历分享给大家，让我们都深受启发！数独——勾起了我强烈的解题欲望，接下来的支教时间，会用自己所学进一步把数学教的更好，更有趣！

文 | 姚静2016年秋季支教志愿者