| “留下来吧，我们这里最缺的就是老师！”这是湖南省张家界市偏远山区一所村级小学校长近日跟我说的话。这所村级完小有100多学生，包括学前班有七个年级。目前只有三个在编老师，一位老师今年就要退休了，还有一位老师明年退休。校长今年也57岁了，再过三年也要退休了。学校返聘了一个退休老师，已经65岁了。校长无不悲哀地跟我说，三年后，如果“天使支教”不接管我们这所小学，那么这所村级完小就走到了末路。
这位校长还告诉我，附近一所村级完小比他们这所小学规模大一倍多，因为老师后继无人，后来就渐渐衰败下去。现在已经荒废了好多年，校园四分五裂成了农民的菜地。
而天使支教志愿者的责任正是；首先，根据农村孩子们的天性及心理需要，结合自身特长和能力来安排自己的课程；其次，长久陪伴留守儿童，在他们的家里成为一个给他们的生活带来规律和稳定的因素，同时去观察每一个留守儿童心理成长的动态；最后，利用艺术、综合课和每天下午的社团活动以及周末的课外活动时间，与学生共同实践创作他们能归属的东西（比如绘画和电视剧等，创作的时间越长，效果越好）。
从2007年春季支教开始，天使支教已经走过了十载光阴。十年来，我们遇过阻碍，遭过质疑；十年来，我们却不曾放弃，从未停止。十年的陪伴，我们拾阶而上，从未忘却那一份热切的初衷。我们始终期望，能通过我们的努力，让乡村孩子在建立独立自主精神的同时，也可以培养和激发他们的创造力，并在此基础上帮助他们建立属于自己文化的归属感。
十年来，我们不曾止步，而且在不断探索。从最初的组织支教行动，到后来开始思考，怎样的教育才是真正适合乡村儿童？这会是一条漫长的探索之路，于是便有了后来的“教育研修生”计划。尽管这个计划才刚刚起步，但已经初建成效。这个计划吸引了更多的优秀人才加入“天使支教”团队，他们愿意为乡村儿童奉献自己的青春甚至毕生精力。天使支教志愿者中有人已经连续服务五年了，今年秋季，这个志愿者又义无反顾地跟天使支教组织签定了下一个五年服务协议。
你知道我有多喜欢支教的生活吗？那是我的天堂。我可以跟孩子们一起，没有人要求我必须怎么做，我很笨、很傻，我管不好课堂纪律，我不是一个“好老师”，但这些都没有关系，我不必活在别人的期待里，有时我还会看到自己的一些不必要的期待，对自己、对学生的。我可以肆无忌惮地去观察这些孩子、去了解他们，从而了 解我想了解的东西，就像一些人去了解别人的八卦一样，都只是因为兴趣；我还可以实践心中的一些想法，比如华德福、夏山、瑟谷、蒙氏等等；生活方面，我可以 每天早上和傍晚悠闲得拉着小提琴、边看着山里的美景和快乐玩耍着的孩子们；……可以在雪地里跟学生一起滑雪、开火车；可以和孩子们围成一圈坐在地上给他们讲故事；可以在伸手不见五指的夜里聆听世界的声音……总之在这里，我心中很多想做的事都可以实现。而在城市里，我更多时候做的是自己不想做的事。——2012年秋季支教志愿者詹惠君
三十多天的时光说快也快，才彼此习惯就要面对分离。说慢也慢，因为真的收获了学习了很多新的东西，还需要一个梳理和消化的过程。总而言之，很满足这样的选择，也一直铭记着“不忘初心，方得始终”！希望自己在未来一年的支教生活中也能够保持这样良好的心态。——2017年秋季支教志愿者杨雅璇 天使支教暑假36天的培训，从近代教育取得的成就，到现代的应试教育和教改的进程，再到面向未来的全人教育；又从全人教育到乡村教育，进行了系统的介绍，使我们加深了对乡村支教的意义和重要性的认识，深感责任重大。培训内容涉及方方面面，从传统的语文、数学教学，到新颖的“从这里到那里”的语文授课、“原创数学课堂”和超脑麦斯数学课，以及瑞吉欧教学，自然科学课，工作礼仪，儿童心理学，教师心理学，情绪管控，体育课，奥尔夫音乐教学法，英语的艺术化教学，从乡村支教行动到教育创新，还有贯穿整个培训期间的“柯达伊音乐教学法”和皮影制作，等等，让我们打开了眼界，理顺了思路，为我们的支教奠定了基础，增强了信心。同时，深刻地意识到自己的不足和急需弥补的地方，学习是终身的事。我们即将踏上征程，接受实践的检验，努力前行，不忘初心，传递责任。——2017年秋季支教志愿者张信军 “天使支教”——与青少年儿童共成长！
天使支教自2007年春季支教开始，截止到2017年7月，已招募组织20多批近500名志愿者参与“乡村支教”服务。累计为湖南湘西、怀化，广西，贵州及四川震后灾区45所山村学校（绝大部分为村级教学点）提供长期义务支教服务，最多的时候同时服务23所乡村学校。通过我们的乡村支教，缓解了当地学校因乡村教师流失带来的教学压力，也为农村留守儿童提供了一种除了教学之外的成长陪伴服务。 2017年秋季，我们又迎来了二十多名天使支教新成员。暑假为他们进行了37天封闭式地培训，仅此一项就花费近7万元。后续还需要大量的支持运转经费。 乡村支教行动为农村孩子提供有质量的陪伴 需要您的支持！ 您的支持将帮助乡村儿童留下更多好老师！ |
