作为一名老志愿者，因为一些个人原因，所以2017年的志愿者培训我只赶上了最后一点小尾巴。对于自己没有能够更多的参加这次培训，我还是感到十分遗憾的。因为从其他的志愿者，尤其是老志愿者那里听说这次的培训比去年我参加的那次内容更为丰富，大家参与的程度也更加积极。而我从之前偶尔从群里看到的照片和讨论也能感受到这点。不过那些我毕竟都没有亲身参与，因此无法多作感想。我仅就我参加的最后三天培训谈一些我的感受。

尽管错过了前面最精彩的部分，我从最后的三天培训里，还是学习并且感受到了不少东西。

最重要的莫过于这一届新志愿者们的热情。去年培训到末尾的时候，大家可以说大多是精疲力竭了。今年我却发现直到最后一天，这些新的志愿者们都永远充满着热情。不论是什么原因使他们能这样精力充沛，这样的精神都更加有助于在培训过程中的学习，以及对自己将来的支教更加自信。我也深受感染。虽然来培训之前我跑了一些地方去办理各种事情，一路的辗转让我也有些疲惫，不过看到他们这么有活力，我也不由自主的跟他们一样精神起来。这种热闹的氛围，也有助于我这个“迟到者”融入新一批的志愿者当中。

此外，总结一下我所参与的三天培训的内容与感受。第一天是李磊给我们讲解一些组织的发展历程和他对创造力的看法。前半部分去年我已经听过了便略去不谈，后半部分给我很深的印象。他用自己的亲身经历，如做线路板以及在傍海制作的简易话筒架，来解释创造力，并把它定义为“解决问题的能力”。我觉得这个讲解的过程非常引人入胜。通过前一年的支教，我也发现结合自己的经历去阐明一些想表达的观点往往更加能够吸引听众的注意力，并且更加易懂。而且从这些小的事例中，我也明白了创造力往往从一些很细微的事情上就能充分的体现出来。而作为老师，我也应该更认真的观察学生们的每个细节，往往在这些细节里能体现出每个人独特的优点。

第二天的语文讲课上我不仅从专业的小学老师那里学到了一些教学当中的小技巧，比如包括开火车读，齐读等各种朗读的方法，也从各位志愿者的讲课中看到了每个人不同的特长，以及他们如何尝试着将这些特长融入进自己的教学中。

最后一天的心理课上。除了一些专业儿童心理知识（投射等），更重要的是通过上午的回顾环节，我从别人口中和笔下，更加熟悉了之前培训中的一些经过。例如李晓霞老师带领志愿者们进行音乐创作，让许多没有打算教音乐的志愿者们发现自己的音乐潜力，进而愿意尝试甚至喜欢上这门课程。例如孙莉莉老师在夯沙的几天带领志愿者们充分利用身边的各种资源，包括丰富的自然资源和先进的现代科技，来丰富科学知识，从而进行一种更加开放、更加真实的科学教学。这对这个学期将“挑战”六年级科学的我可能也会有不小的启发。

总之，虽然只有短短的三天，但这三天我也感受并学习到了很多新的东西。相信结合自己一年间的经验以及这些新的知识，我能更好地做好第二年的教学工作。
 

文 | 唐润嘉2016年秋季支教志愿者