与天使们聚焦乡村音乐教育

文：李晓霞

从长沙到吉首的距离比我想象的要近，上午11：40出发，下午16：40就到了吉首汽车西站。

出发了

说自己向来记性不好的磊哥早了二十分钟在吉首汽车站等我(容我此处小小感动一下......)问磊哥，他说车开太快了......

对，真的是太快了！简直就是在飞！坐在副驾驶室，我吓得大气不敢出一声，只能努力用沿途的苗家风景来安抚一下内心的恐慌！

瞧，这座桥，是新建的，却也不失苗家风韵。磊哥慈悲，许我下车去看看小桥，听听溪水，最关键的是，能缓一缓神！

很快我们就到达了目的地：湘西保靖县吕洞山镇夯沙村中心小学！

学校被群山围绕，几栋校宿特色鲜明，风格一致，养眼养心，真是个读书的好地方！

下车后，直奔学校食堂，见到了久仰的王丽琴老师和她团队的单老师，错过了她们关于“有尊严的儿童纪律教育”的讲座，心有失落，然而，更多心思是在思考晚上与天使们的音乐研讨该如何开展。（王丽琴：走进湘西腹地，助力天使支教）

时钟转到18：30分

站在教室讲台旁，故作镇定的与天使们一个一个或打招呼或拥抱或嘻闹，却始终不敢问出那句：“音乐课上得怎么样？”只是努力地扫描她们的表情，希望从中读到一些信息，当然，老师们也没有让我有太多猜测的机会，一见面就各种倾诉，各种求助，哈哈哈，别着急，先让我们一起来玩一个熟悉的音乐游戏吧！

音乐游戏《金锁，银锁》是暑假培训时我们玩的第一个游戏，然而，今天却有很大的不同，天使们发现，我唱歌的声音越来越小，且速度变化多端，难以把握，大家需要保持安静，竖起耳朵才能听得清楚，我们也因此明白了：音乐是听觉的艺术，音乐是需要用心用耳聆听的，我们的音乐课堂也应如此！

接下来进入“倾诉”环节，让我们一起来听一听支教音乐老师的酸甜苦辣：

张文平老师：我教六年级的孩子，教他们唱《家》，教他们把五线谱转换成简谱，但是，他们学不会；

田园老师：我教学前班和小学一年级的孩子，我发现孩子会的我不会，我会的孩子们都会。

朱黎明老师：我教学前班和一、二、三、四年级的音乐，80个人一起上课，我把孩子们组织到电教室，给他们放儿歌听，他们很喜欢，尤其是当我问“谁愿意唱儿歌？”时，孩子们都抢着要唱歌。但是，接下来，我不知道要怎么继续了，好在下周就要开网络音乐课了。

杨雅璇老师：我觉得学生对音乐并不感兴趣；

李晓越老师：孩子们特别喜欢听故事再唱歌，如果一接触音乐学习的内容，就没有那么有兴趣了；

胡晓琳老师分享自己的教学心得。

老师们提的问题都来自于近一个月以来的音乐教学实践，真实、朴素，且有各自的思考，针对这些问题，我们开始做各种游戏设计，也许能从中找到一些答案。

时钟转到20：00

最后我们共唱歌曲《家》来结束我们今晚的研讨，明天继续！

时钟转到2017年9月24日8：00

哇，意外的收获，一早起来，发现今天是个赶集日，老师们都忙着为下周的生活备好食粮，我不敢逗留太久，走马观花一下就赶往培训的教室。

第一个主题：节拍节奏教学

从节奏模仿-节奏接力-节奏创编-节奏伴奏-节奏表演，我们还是玩得蛮开心的！

第二个主题：音乐教学实操

要求：以支教学校为分组单位，从暑期培训时天使们自创的21首作品中选择一首作教学设计，并现场展示出来。

李晓越老师在授课

李伟老师在授课

田园老师在授课

老师们学以致用，都有很多可圈可点的地方，当然，也会遇到一些问题，大家集思广益，互相激发，帮助小伙伴共同设计教学，再共同实践摸索，在这个过程中，每一位老师都得到了不同程度的成长！

第三个主题：合唱教学

在合唱中，孩子们学会配合，学会倾听，能感受集体之美，和谐之妙！

因而，在接下来的音乐课堂中，合唱教学将是我们重点学习的内容，希望通过我们共同的努力，让合唱的歌声遍布每一个乡村校园，让美妙的旋律充盈孩子们的内心......

一转眼，一个上午，三个小时，就这样过去了......

各种碰撞，各种交流，我想，每一位天使都会和我一样，感觉受益匪浅！

然而，教学有法，但无定法，我们还需要在真正的教学中去运用、磨练我们的所有所获，与此同时，我们还要努力去开发各种适合自己和孩子的教学方法，路漫漫其修远兮，天使们，我们一起加油吧！