突然觉得，生活，做什么很重要，和什么样的人在一起更重要，不是孩子们需要我，而是我需要他们，他们不告诉你快乐是什么，也不告诉你天真无邪是什么，不告诉你最好看的笑容是什么样的，也不告诉你怎么活得纯粹自然、无忧无虑，他们本身就是这样的，用他们一生中他们最美好的样子和你在一起。

五年级的这节音乐课，是疯掉的一节课，且影响“深远”，大有风靡全校之势。最近气温低，孩子们总吵闹着说冷。我脑中一闪而过“兔子舞”，对！就让孩子们跳兔子舞去。我迅速抓住了这个想法。不是冷吗，我们跳舞，一定暖和。

我先教孩子们简单的走步，“左左右右，前后前前前。”两三遍，孩子们就差不多都跟上了。有个孩子步子不太对，我也没纠正，继续。刚开始肯定不会整齐，有的跳的快，有的跳的慢，踩不住节奏。我一遍遍喊着“左右”的口令，孩子们慢慢地开始齐整起来。这时我说我要放音乐了，我们跟音乐来。同样，刚接触音乐，跳的是乱的，我带着喊了几遍，慢慢好一些了。但这时孩子们已经开始累了。我说那你们坐着，我跳着去找你们，拍你们肩膀时，你们跟上。孩子们很乐意，也很开心我一个个去拍的过程。就这样，我一路拍下来，时不时地有个别休息一下，又会上来跟着跳，蹭蹭跳跳了整整大半节课。孩子们和我都满身是汗！

休息间隙，有孩子提出要去操场上跳。外面还下着毛毛细雨，操场上还有水。孩子们说，对呀，就是要去踩水。我也是玩心大发，好久没有这样玩过了，便也同意了。就这样，蹦跳着踩水，也还没有耽误节奏，反而吸引了别的班的孩子围观。可真的是跳了整整一节课，在那样冷的天，我是满脸是汗。

下课后有三年级孩子过来问我们跳的是什么，还问我可不可以教她。我说当然可以。一年级的小宝贝也跑过来，让我下节音乐课就教他们跳这个，我更是欣然同意。

这节音乐课后，每个课间，都有我们班孩子在操场上蹦哒的身影，我再仔细一瞧，里面还有六年级的孩子，旁边围观着一年级和学前班的孩子。挺感谢我们班的孩子，希望在他们的带领下可以有更多孩子加入。因为，快乐应该让大家分享。

一个多月下来，对这些孩子真的是又爱又恨。在课外，他们每个人都跟天使一样，在平时的相处中，你总会在他们身上发现人性中美好的东西；在课堂上，几乎没有人不捣乱，每个人都试图想挑战一下老师，真的会让人很烦。所以，又爱又恨，可是真的恨不起来。

昨天，六年级有节课是用词语接龙编故事，有位学生的作文让我捧腹。他写到——

 “神机妙算的我，来到了鸦雀无声的森林，有只老虎刁难我要我给钱，我不敢轻举妄动，聪明伶俐的老虎威胁着品学兼优的我，我拿着刀焦急万分，我自豪地说，好，给你。老虎选择了拿钱。我一刀下去，老虎死了，它不懂珍惜生命。老虎懊悔不已，它不该抢劫我，它沉寂在了鸟不拉屎的森林。”

我告诉这个学生，你太厉害了！他直乐。其实我比他更乐。

作为一名一年级老师，最快乐的莫过于看着孩子们一点点长大。看着曝露出的问题一点点的得到改善甚至解决。我刚来的第一周，有很多孩子上课说话，上课随地乱窜，随意插话等等，但随着班级管理工作的一点点开展，这些情况都有所改善。只是有些问题依旧得不到解决，我也想不到太好的方法。例如如何激发孩子的学习兴趣，如何让孩子喜欢课堂上授课的内容。最大的问题就在于此。九月下旬参加了夯沙工作交流会，听到寒江老师说，低年级的孩子主要是要哄着来的，还有就是他们会被丰富的肢体语言所吸引。回到学校后我渐渐地开始实行这种方法，效果不错，以后在这两点上继续多下些功夫。

我们带的二年级这个班一共有9个小朋友，他们各有特色，十分可爱，在这一个多月的相处之中他们也渐渐习惯了我的风格，我带着他们布置教室门，在瓷砖上画画，剪纸，做笔筒，把他们的画粘贴在教室里，看着他们越来越喜欢自己的教室，他们在沙包差点遗失后也懂得要珍惜公共物品。

真的很为他们的成长和进步而感到高兴。听到他们说我是一个善良的好人，我大概可以自足一整年了，嘻嘻！