来傍海已经一个多月了，感觉时间真的过得很快，似乎还没来得及好好品味这段时光，便已经和这群孩子相处了许久。如果要用一个词语来形容这段时间的感受，那么我想“百感交集”这个词真的再合适不过了。

回忆的最开始，要追溯到刚来傍海之时。那会还没开学，但内心却是期待和忐忑共存，更准确地说应该是忐忑不安占了大多数。那几日的夜晚，我喜欢一个人坐在操场上，仰望星空，聆听虫鸣。傍海的夜晚是安静的，一片祥和，虫鸣本是最好的安眠曲，但我的内心却始终无法平静下来。面对即将到来的新学期，总是忍不住地充满担忧，有那么一会甚至开始怀疑自己，就像个未上战场便已怯战的弱者。

清楚地记得开学第一堂课上，班上一个男生和我说的那句话：你只不过就是在这里待一年而已。无论他说这句话是无心还是有意，都不得不说这句话真的刺痛了原本就不自信的我，心中的怀疑愈发强烈。那堂课是如何结束的我已经不记得了，但那句话我却至今仍未想出满意的回复。对于这个不是问题的问题，我当时只是回答他说：至少现在，我们是在一起的。现在想来，其实我一直是在回避这个问题。

尽管在此之前便已经预料到了这种情况，但现实的困难还是让我有些猝不及防。那时候支撑自己的只有一个信念：我不能退缩，不能认输。我承认自己骨子里有一种不服输的执着，现实越困难，就越要迎难而上。聊以慰藉的是，其他同事也或多或少地遇到了这样的问题。也正是因为他们，让我明白这并非是我一个人的战场。我们彼此鼓励，相互交流，一同细细品咽这群孩子给予我们的酸甜苦辣。

现在想来，最开始那会孩子们各种捣蛋与不配合的行为，真的是应该被我们所理解。那些属于孩子的天性，在乡村这片土地上得以孕育地更加明显，我们需要指引而非一昧打压。另一方面，对于乡村来说，老师的流动性太强，有时候刚刚建立起来的感情，便可能被支教老师的突发状况所打破。所以我始终没有和班上的孩子们聊起过他们曾经的老师，因为不忍心触及他们的思念，也害怕看到我和他们的未来。

经历了开学第一周的煎熬，接下来的事情便顺利很多，转变似乎来得有些太快，还没来得及细细咀嚼。慢慢开始了解了他们，并根据他们的特点制定了不同的教学方式和管理手段。实施的过程就像摸着石头过河，但渐渐开始有了起色，自己的努力也终是没有白费。尽管在过程中依旧充满了波折，但也正是因为这样的波折，才让我对一些小小的细节都充满了激动与期待。

这段时间里，我经常和自己说的一句话就是：保持平常心，总会有惊喜。或许正是因为这样没心没肺的自我，才让我对这群小恶魔的种种行为保持着平静的内心，以避免情绪的失控。从最初的每次上完课都有劫后重生的感觉，到后来开始在课后感到意犹未尽，我开始喜欢并享受在讲台之上的那方天地。

和我小时候对老师充满畏惧不同，这儿的孩子已经很习惯在课后与老师一起玩耍。这一方面是因为我们确实有别于体制内的老师，希望能与孩子们亦师亦友；另一方面也是因为这儿的孩子大多缺乏家庭的关爱，学校和老师便成了他们成长道路上的乐园和玩伴。

课堂之上我是他们的老师，课后他们更像是我的老师一般，喜欢带我认识他们的世界。和他们在一起的时光，感觉自己开始变得幼稚起来，却又乐在其中。很多时候会有种恍惚的感觉，仿佛看到了自己早已离去的童年，那是一段无法再现却又令我怀念的无知岁月。这样单纯的快乐让我沉迷，而这样的快乐又是这群孩子所赠与我的。

开始我总是想着，自己能够带给这群孩子们什么改变，但现在看来，我还没有改变他们，他们倒是改变了我许多。没有课的周末，我甚至会想念他们，虽然在上课的时候，偶尔又会厌烦他们的聒噪。就是这样的一群孩子，时而让我满怀期待，时而又让我痛心疾首。人生百态的体验，或许也不过如此吧。

尽管每天上完课难免会有疲惫感，但是一天一天，自己似乎真的可以看到他们成长的步伐，这是一种非亲历而无法体会的快乐。而我，正身处其中，这该是怎样一种幸福和幸运。

甘鹏：2017届乡村支教老师（傍海小学）