在傍海这片安静祥和的土地上，时间似乎过得要比在其他地方更快。不知不觉自己来到天使支教已经三个半月了，来到傍海也已经有两个多月了，时间过得比记忆刻印的速度更快，自己都还没来得及好好感受和品味这段时间以来的点滴。

最初那半个月的手忙脚乱，以及和这群孩子们初识那会他们对我的排斥，什么时候开始有了转变？又是什么时候他们开始喜欢我，甚至依赖我？我已经记不起来了。回望过去，好像只有一句话可以回答自己----用心用情，一定会有收获。

开学那会五年级最排斥我的那个男生，现在变得最粘我。原本只能靠我强装威严才能压住的混乱的课堂，现在可以通过和他们的沟通达到互相的理解。原先感觉无从下手只能得过且过的美术课，现在也开始走向室外并让他们有所期待。这许许多多的转变，哪怕每一天都是自己最真实的经历，现在想来依旧觉得有些不可思议，而我也说不清楚这转变之下的原因到底是什么。也许，就是我和他们每一天最真实的相处吧。

课堂较之前来说令我满意了许多，虽然不能说有多好，但很多方面也都让我有着惊喜的感觉。问题依旧存在，但总是相信一切都在发展中，一切都会有解决的办法。

刚开始那会我几乎受不了他们一丁点的吵闹，因为害怕一旦有了开头，后面会是一发不可收拾，进而超出我的掌控范围。现在想来，那会儿的想法有些强势，自己似乎把他们看作是我掌控的人，而非与我平等的对象。

那会儿多数时候我所想到的，是如何才能更好地控制他们，进而实施我的教学。但事实以一记响亮的耳光清晰地告诉我，其实我根本无法控制他们，也不应该想着去控制他们。那是他们骨子里的天性，是生长在这片土地上所与生俱来的天性。越把他们当小孩，他们就越会像小孩那般做出各种超出你忍受范围内的举动，这似乎就是对他们的一种心理暗示。把他们看作是我们人生道路上一同前行的伙伴，以朋友的姿态与他们相处，或许会有意想不到的收获。

但偶尔，现实也并没有这么乐观。有的时候，你付出的越多，或者说你以为自己为他们付出了许多，但收获的可能是他们越多的反感。好几次，自己的情绪几乎就要爆发了，但最后时刻也总是忍住了。这个时候，只能在心里告诉自己：他们还只是孩子。

强忍住内心的汹涌，有些煎熬地上完这堂课，然后告诉自己下次的课堂不能再是这样。于是去反思，为什么三年级的课堂会变成这样？怎样的课堂才能让他们喜欢？有些矛盾，有些气馁，有些甚至想要放弃他们的感觉。但这样的想法终究只是转瞬即逝，下一堂课依旧需要全力以赴。因为不愿意看到自己成为他们心中的那个坏老师，害怕自己会是他们成长道路上一段痛苦的回忆，也因为通过这段时间的相处，自己已经发自内心地爱上了这群孩子。

问题总会存在，新的问题也会一直出现，但我相信，这份爱会是解决所有问题的钥匙。

甘鹏：2017届乡村支教老师（傍海小学）