傍海小学是天使支教“教育创新研修生”教研基地，现安排有11名研修生及支教志愿者在该校负责教研工作。为方便大家及时了解项目，我们将定期分享学校工作进展。

即便我们不安排，他们依旧事事做得井井有条，超强的动手能力令我诧异又惊喜…

昨天，有节课是《“词语接龙”写作文》，这个10岁的男生开始使用逗号、句号和分段了。而且作文的最后一段有点意思了。

他写到：有一只大狮子有傲然的体力，用也用不完，狮子明晰地知道短时间内跑不过猎豹，我臆测这只狮子一定能吃到猎豹的肉，真是不可思议，狮子短时间内抓到了猎豹，更不可思议的是，那只猎豹顽强地跑，它的速度太快了，树叶都摇曳起来，树叶很奇特地飘起来了，我谛视着这狮子和猎豹。

我写的这个文章，写了这只狮子和猎豹才是百兽之王。

（我帮他改了几个字）

下图是这个班常有的景象，男生拿着碗冲出去吃午饭了，女生在认认真真地写作业。

今天放学和离家最远的孩子们走了一趟黄皮村。一路上他们都在说，自己长大想干什么，都告诉我，我爸爸说了，只要学会写字，只要学习好，将来什么都会有。我说，可是你们都不喜欢学习，考试都那么点分。他们纷纷说自己一二年级时学习多么好，考试有多么高的分。一帮能交流很多的孩子们。

回来时，出村遇到一岔路口，往山上走的路有两个一二年级的学生。我也往上走，二年级学生问，老师你去我们村吗？我说去傍海。他说，那你应该往下面走，不过上面有条路可以往下走。我问，那我现在应该往上走，还是往下走？他说，你已经上来了，就从上面拐下去吧。我夸他会说话。接着问，如果我迷路了怎么办？他说，你来的时候没记住吗？我说，忘了。他说，那就没办法了。他又想了一想说，你要喊人。我说，大山里哪有人？他说，你大声喊。我说，好吧，谢谢你。他看我走了一段又说，老师你要快点走，要不回去天黑了。好懂事的孩子。