傍海小学是天使支教“教育创新研修生”教研基地，现安排有11名研修生及支教志愿者在该校负责教研工作。为方便大家及时了解项目，我们将定期分享学校工作进展。

——张老师

六年级的学生喜欢“词语接龙”作文课，多数学生都写成了系列篇，诸如：《奇幻丛林1》，《玫瑰花园2》，《看电视2》，《动物世界探险记5》，《激烈的一百零八个小时2》，等等。而我每次都会写上，我期待着看续集……有时我会把每人的作文摘抄一段，个别的是完整的，朗读给他们听，他们听到自己的都特高兴，抑制不住地说，那是我的。我以为他们会深沉呢，到底是小孩。

——张老师

六年级有位男生，总是一副少年不知愁滋味的样子，没见过他有表情严肃的时候，话还特别多。他喜欢说，我知道。即便回答不上来问题，亦如此。

有一次他的作文有一句话像样子了，我赶紧摘抄下来。第二天上课，读别人的一段话，甚至一篇作文，而他的只有一句话时，他捂着嘴，乐的停不下来。他写的一句话是：我绰约风姿地走在路上，有好多人问长问短的，我焦急万分地回答。

但接着的作文课，他有一段话写的挺好了。当然，我还要读每个人的。他写到：俊秀迷人的×××（他自己的名字）都令人如梦如幻的想他，××每天都和我聊天。我每天早上5点起床，6点去学校，我在路上玩，我倔强地走在路上，左拐右拐的就来到了学校，7点多了只闻其声不见其人，我伸伸懒腰就到了学校。

他听到读自己写的时，眉开眼笑的样子，把我都逗乐了。他的故事可多了。

图一二是校园里的腊梅

图三四是我们的菜地