去年傍海的冬天异常寒冷，无论是上下学的路上还是在学校内都不好过。

说起教学工作，上半学期我管的不再像之前那么严了，但效果很不好。寒假期间我决定还是要严格要求他们，所以新学期开学后，我重新调整了班上的一些规定。不过开学没过多久，因为一些个人的私事，我外出了大半个月的时间。在此期间我请学校的其他几位老师帮我代课，他们都管的比较严格一些。接下来的事情颇像是绘本《尼尔森老师不见了》里面一样：有的学生用QQ或者微信告诉我说“新来的老师好凶，我们好怕他。唐老师你什么时候才回来。”我觉得很有趣，并回复他们：“看来我也需要向你们的新老师学习。”他们便回复了我一个哇哇大哭的哭脸。我回来后，虽然管的没有非常严格，但是他们也比之前要配合得多了。

这一学年我带六年级的数学，英语和科学三门课。数学课越到高年级内容就越复杂，考试的题目也越来越难。上个学期关于百分比的单元，直到最后学生们也没能完全搞明白。同样一句话“二月份收入比一月份增长20%”，怎么算“二月份收入多少钱？”，又怎么算“一月份收入多少钱？”这类问题困扰我们了整整一个学期。新的学期学习成数，还要再一次面对这个问题。这一次我希望自己能够找到办法，帮助他们理解这些话语背后的数学含义。

数学课上“灵光一闪”，用豆腐演示旋转切割几何体

英语课则顺利得多。我现在每次英语课后都会布置一些造句的作业，用新学过的句型，配合以前学过的各种词汇，去造出各种各样的英语句子，之后还要能读给我听。我对英语的要求也并不高，因为我觉得英语在小学的所有学科当中应该不算是非常重要的。语文、数学、科学在我看来才应该是更加值得重视的。如果不是专门研究语言文学，英语作为一项交流工具，只要平时多多接触，不要太生疏，真正需要大量使用时再“捡起来”，应该就足够了。因此，我平时只是确保学生们每天都能够有时间读英语，无论是早读，英语课，自己造的句子，乃至我自己布置的简单的寒假作业，这些都是为了让他们不要太生疏。目前看来效果还不错，许多基本的词汇和句型他们都已经能够挂在嘴边了。不过复杂的语法知识，像是现在进行时，第三人称单数等等专业词汇，我还很少跟他们具体的讲解。

（2018年5月18日制作并发布）

唐润嘉：2016~2017届乡村支教老师（傍海小学）