第一次感受“柯达伊音乐教学法”是在北山书院（北山天乙学校）。 “柯伊娃音乐工作室”还没有装潢完毕时，我们常随磊哥跑到几十公里之外的北山书院，感受和学习晓霞老师的“柯达伊音乐教学法”。

“嗒，嗒，嗒”木棍敲击着木管，想家的念头一闪而过。我说不出自己的感受，如此走心的记忆已经很久没有出现了。而课堂是在音乐和游戏中开始的，一起跳，一起听，一起学习。“1，2，3，4，5，6，7”，然后轻轻闭上眼去听敲击木管的声音，或看晓霞老师的手势去拼读。

我喜欢随着音乐踩着步伐和小朋友一起玩交换朋友的游戏。

湘楚清晨的阳光，已带了几分温晕的热，合着风自恋于山水之处，给人以随意任性又略带腼腆羞涩，悄无声息又放荡无忌之感。像“柯达伊音乐”在时空的旋律上真诚的跃伏于真实的自己，尽情跳动出自我该有的那个“调”。

第二次去北山，换了一间更宽敞的教室，我很自然的就和“小野”答上了话，他正在认真的画画。我没学过绘画，不能明白“小野”的画。而此时一个女孩过来跟我聊天，再之前的音乐课上我们以彼此成为了“朋友”，她的提问让我不知道如何回答，“你上次为什么不去吃饭？”“为什么不可以吃肉呢？”“你可以吃点其他菜呀！”······刚好上课铃响了，我们围座成圆圈。比之前一次更容易进入状态。

随着音乐的响起，我忘记了去观察和记录，直到下课铃响起，才于欣喜之中去笔墨下感触之一二。然记忆最深处便是孩子们读手势猜歌，起身，近身贴耳悄悄说出自己的答案，答对者将和老师一起示范让大家继续猜·····