8月6日烈日中带着微风，今天的培训由苗苗老师和阿木老师进行。 一份来自苗苗老师特殊的礼物《向志愿者致敬——走向远方》短片，拉近了我们的距离。短片回顾我们一起走过培训十五天的点点滴滴。回顾了培训的点滴后，苗苗老师对自己又发起了挑战，让每一位志愿者用工作纸写上自己的名字，然后进行自我介绍，进行几个环节后，苗苗老师来记住所有人的名字。是不是很厉害！即将成为老师的你不妨试试看哦！可以试着做开学第一课。
接下来苗苗老师用李欧.利奥尼写的绘本《鱼还是鱼》开启一天的培训，其实世界“辣么”大每个人都有自己的味道和颜色。并提出倾听五条品质，转向他，看着他，沉稳的听，静静的听，听到最后。这是老师跟同学共同学习的方法。 做个老师特别是班主任，一定要有一个好的心态，不然你一定会受不了。开学以后，可以把倾听五条写在黑板上，让学生大声朗读几遍，这是班级管理的第一条。 如果想让一个人变老，那就让他当班主任；如果要让他青春不老，那就让他当班主任。 如果方法错了，停止就是进步；当一个老师仅仅只有爱心是远不够的。 你心里想的100%你嘴上说的80%别人听到的60%别人听懂的40%别人学到的20% 做一个四有老师：思想育人——道德育人——知识育人——和谐育人，在这里又再次提出孙明霞老师写过一篇文章《还有101种方法》。理想信念——道德情操——扎实学，智慧教师要有情怀，有爱心！
 接下来苗苗老师向我们提出几个问题。 1.你爱孩子吗？2.你会爱你的孩子吗？（爱有时候是没有回报的。） 3.你的孩子能感受到爱吗？（好的爱是可以流通的，是生命之间的彼此滋养。） 用外国教师的评价观为案例进行分析（评价就是指挥棒，好的评价是什么，学生就会成为什么。） 什么是尊重生命？这也是我们志愿者们经常思考的问题。（那就是热爱你的孩子，这个爱并不是那么简单的，因为你面前的学生个体有的很可爱，有的并不可爱，对那些不可爱的孩子你能不能给他爱心。）这是苗苗老师给我们的她的理解。 核心素养4c能力：沟通交流，合作协作，批判性思维，创造创新。 同时苗苗老师也带着我们一起看绘本《什么都没有》《小威向前冲》通过儿童文学发现哲学，并进行在通过一些少儿节目启示，逛街的启示等案例让我们明白因为懂得，所以慈悲的道理。 游戏vs规则（游戏是儿童懂得规则重要性） 推荐游戏1.天使宝贝2.有趣的节奏密码3.课前游戏4.课间游戏5.课后游戏。
下午，我们从语文的五大领域出发，开始进行学习小学语文设计与案例分析。首先苗苗老师给我们进行拼音教学，教师从创意的教具开始...... 沉闷的夏天，总是让人犯困，苗苗老师带着大家一起嗨。 游戏过后我们进行了吟诵的等学习，通过吟诵等方式开启诗歌和神秘的连接。学习语文教学的路还很长，但我们至少在行动的路上！
晚上终于等到我们期盼已久的阿木老师带来《儿童心理发展的学习》分享。 从志愿者湘西体验观察儿童出发为导入，从儿童心理学的角度进行了互动，理解生命的过程就是爱。当然关于阿木老师的培训未完待续......
经典语录： 阅读不是寻找一个答案，发现多种可能。 避免无效回答，关注孩子的需要。 学习过程：感知，理解，欣赏，积累，运用。 语言的重要意义：要消灭一个民族，先消灭它的语文！ 树立提笔就是练字的思想。 在朗读中发现生命之美 我们不是教教材的奴隶，而是活用教材的老师。 假话套话太多，扼杀儿童的天性。 下面就来看看现场的志愿者带来的诗歌 《树林是人类温暖的家》 作者;邹国文 春天来了 风吹绿了树林的头发 夏天来了 动物走进了美丽的童话 秋天来了 树林变成五彩斑斓的图画 冬天来了 树林披上了洁白的婚纱 春去秋来 四季变化 风霜雨雪 树林永远是大地温暖的家 导师介绍 耿玉苗：长春吉林大学附属中学小学部语文教师，东北师范大学特聘讲师，教育部“国培计划”教师培训一线专家。《教师》杂志封面人物。 阿木：资深儿童心理专家、心理教育专家。“木果儿童心理发展研究中心”创办人、首席专家，湖南省心理咨询师协会秘书长。
（2018年8月7日制作并发布） |
