早上，老师给我们做了一个简单的实验：把人当一杯水，开始是清澈，随着时间推移慢慢变混，接着经过美德的过滤，又开始变清澈——有力量的清澈。从而让我们明白人类的本性是体现所有的美德。

然后让我们互相去关注和发现小组内彼此身上的美德。意识到我们能够感受得到美德，但是说不出来，因为我们没有主动提炼成合适的美德语言。而这正是我们在支教过程中如何唤醒和强化孩子其内在美德的第一步。

在下午的课中，老师让我们认识到，我们的每一个行为都可以找到一个美德。彼此画出别人在自己眼中的美好，我眼中的我和其他人眼中的我，一起呈现出多彩的“我”。

随风潜入夜，润物细无声。美德就每个人自身来说，我做到了，我快乐。同时我们在自己和身边人的互动中去直接感受美德语言和非美德语言。

美德课告诉我们，我们还可以做得更多。志愿者可以在支教过程中用心发掘每个孩子身上的美德 ，让孩子发现Ta的珍贵，坚信Ta的珍贵。