培训以来，我们上过了语文课、数学课、英语课、音乐课、美术课、体育课、儿童心理学课、团体游戏课、教学管理课等等，还有什么课没上呢，对啦，还有科学课没上。这不，终于等来洪霞老师的科学课。

科学课是什么课？怎么上科学课？洪霞老师一一道来。

科学课是一门培养科学素养的综合性、基础性、实践性课程。

科学探究的一般过程:提出问题——猜想假设——制定计划——观察实验——整理信息——思考结论——表达交流

下午由我们试讲科学课，李老师上四年级上册的人体结构，曾老师上四年级下册的电路。

大家评这两节课，说自己的感受，没有上过课以及上过课的人都容易犯的问题，尤其是这样专业性比较强的课，如何能让孩子有兴趣接受并喜欢，还能学习到知识，自己有所思考，都是需要考虑的问题。洪霞老师就此做个示范，科学课该如何上，试讲身体部分的人体结构，很轻松自然而有趣。

接着洪霞老师给我们展示常用的科学器材，先自己演示一遍如何使用，边演示边要和学生讲清楚如何使用，以及使用步骤，这样做的原因。接着我们试着重上讲台试演示一次，我们合组也分到器材感受和体验器材如何使用，自己用器材做实验。

这样的科学课轻松畅快，没有压力，也没有无趣，反而更让人感兴趣科学了。