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2018秋季乡村支教已进行近一学期，现开始2019届志愿者招募。想了解已报名并被预录取的准支教老师如何看待乡村支教吗？继续为大家分享他们为何选择乡村支教的心路历程......

1400多年前隋文帝开创了科举制，也算是现在还在用吧。科举的伟大在于在某种程度上大家的起跑线是一样的，寒门学子也有了出将入相的可能。所以才有天地君亲师，一日为师终身为父之类的老话留下来。有师则有生，教育的两方一个教，一个学。学是为了什么？孔子讲学而优则仕，从这么多年的科举之中也能看的出来古代的人学习是为了做官，做官啊，士农工商，抛开皇帝，王爷这就是普通人之中最高的等级了，也就是说比别的人强才是人学习的目的吗？

其实不然，孔子讲修身齐家治国平天下，这样的人是有着一个崇高的理想的，不是为了报答皇帝的知遇之恩，不是为了帝国的千秋万代，他们心里有的是黎民百姓，是天下苍生他们是为了做出些改变才选择的读书科举的方式，因为普通人没有别的方式。但是更多的人之是看到了当官之后就会有权利，就能实现自己的欲望。这就是科举的两面，给了一些人机会也给了另一些人机会。

有人就说啊，明清八股取士害人不浅啊，其实现在的高考也差不多。但是教育是没有错的，学习也是正确的。问题是主动性，学习应该是主动的才对。我们想做什么事，就学什么东西，教育就是辅助的工具。师者，传道受业解惑也。都是学生主动的去拜师，不管是四书五经还是奇技淫巧，讲穿了都是为了谋生，是为了自己，所以应该是主动的。但是现在有点不一样了，现在的父母很多的对孩子放不开手，基本上从孩子出生到成年完全参与其中，人的本性呢是追求自由，这样自然会有碰撞，有的选择了妥协成了乖宝宝，有的选择了叛逆成了“青春期”。我们就很难说这样的情况下孩子做出的决定有什么意义，因为有的完全顺着父母的意思，而有的就是想跟父母对着干，所以学习，学什么，怎么学这些从某种程度上变成了被动的接受。所以考上大学之后就散架了。

学而不思则罔啊，我们被动的接受教育，没想过为什么学习，自己真的想干什么，迷茫是年轻人的通病。所以做事之前就会思前想后，然后这样又太麻烦，所以不如什么都不做，这其实是对未知世界的一种恐惧，因为都是在父母的保护下长大的，所以我身边好多的人考研也是出于这个目的。做错了还不如不做，所以我们永远都是旁观者，我们只是看着事情发生。

年纪越大，胆子越小啊。其实胆子越小反而越幸福，毕竟我们在乎的东西和在乎我们的东西越来越多了。

这些乱七八糟的东西支撑着我活到现在，当然是作为一个旁观者活着，但是当我把自己脑子里这点东西清晰了之后，我就想去做点事了。

所以我想去支教，因为我自己感觉自己就是被动的接受教育，我是个学生，也是个孩子，对这种事情我也没有能力去改变，所以我希望别的孩子能更主动一些，山区的孩子本来就有很多是留守儿童，在最脆弱的时候没有可以依靠的肩膀，在小得意的时候没有可以分享的对象，这种失落我也有过，所以我也想弥补一下这种快乐。人活着就应该给自己找乐子嘛。

家里人因为我也是个成年人了嘛，已经开始不管我了，这一关倒是没有什么问题。所以就开始在网上找一些这样的机构，因为我个人感觉支教应该去最需要的地方，所以就找到了咱们这个去山区的，因为我感觉这样的机构很真诚，很难有人想去这样的地方，他们坚持了这么久，所以剩下的事情就简单了，报名啊之类的。很难说我到底是为了什么才选择去支教，毕竟矛盾才是思想的本质，决定做一件事的原因肯定不是脑袋一热，但是一旦有了这样的想法，不去做肯定会后悔一辈子，所以我就去了。